Implementing Blended Learning In The EFL Classroom to Promote Some Technical Writing Skills Of Engineering Students

المصدر:	مجلة البحوث النفسية والتربوية
الناشر:	جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	Al Maghreby, Fatma Ahmad (Author)
المجلد/العدد:	مج28, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2013
الصفحات:	26 - 64
ISSN:	2357-0628
رقم MD:	591738
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الفرنسية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الهندسة
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

147

LEADER	01535nam a22002057a 4500
001	0006115
041		\|a fre
044		\|b مصر
100		\|9 14904 \|a Al Maghreby, Fatma Ahmad \|e Author
245		\|a Implementing Blended Learning In The EFL Classroom to Promote \|b Some Technical Writing Skills Of Engineering Students
260		\|b جامعة المنوفية - كلية التربية \|c 2013
300		\|a 26 - 64
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
520		\|b This study aimed at promoting technical report writing skills of the students at the faculty of Engineering ,Zagazig University .The experimental design included two groups :one experimental ,the other control .the experimental group was enrolled in blended Learning instructional writing sessions, the control received face-to-face instructional writing sessions .The study tools included a technical writing skills questionnaire ,a pre/post technical report writing test and a rubric for the technical report writing skills. The findings of the study supported its hypotheses and reflected a promotion in the experimental group’s technical report writing skills .
653		\|a الهندسة
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 006 \|e Journal of psychological and educational research \|l 003 \|m مج28, ع3 \|o 0557 \|s مجلة البحوث النفسية والتربوية \|v 028 \|x 2357-0628
856		\|u 0557-028-003-006.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a EduSearch
999		\|c 591738 \|d 591738