تمدرس الأطفال المعاقين ذهنياً تحد على التربية مواجهته
| المصدر: | مجلة سيكولوجية التربية |
|---|---|
| الناشر: | عبدالكريم غريب |
| المؤلف الرئيسي: | بلعزمية، علال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| الصفحات: | 193 - 206 |
| ISSN: |
1114-2553 |
| رقم MD: | 593615 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
| ISSN: |
1114-2553 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر الدمج بين الأطفال المعاقين ذهنياً والأطفال الأسوياء على تعلم المهارات الأساسية في السباحة
بواسطة: عزب، نهى يحيى إبراهيم منشور: (2002) -
دمج المعاقين ذهنيا في مدارس الحكومية
بواسطة: صالح، عبدالسلام عبدالعزيز محمد منشور: (2016) -
المعايير الأساسية للممارسة المهنية في العمل مع جماعات الأطفال المعاقين ذهنيا : دراسة تحليلية مطبقة على الأخصائيين الاجتماعيين بمؤسسات الإعاقة الذهنية بمحافظة الأسكندرية
بواسطة: فهمي، نورهان منير حسن منشور: (2005) -
دراسة تعرف إتجاهات الكوادر العاملة في المدارس الإبتدائية نحو دمج الأطفال المعاقين عقليا إعاقة بسيطة في مدارس العاديين بمملكة البحرين
بواسطة: الخطيب، فريد مصطفى منشور: (2007) -
تأثير برنامج للتربية الحركية على بعض القدرات التوافيقية والادراك الحركي لدى المعاقين ذهنيا
بواسطة: حسن، أحمد عبدالعظيم عبدالله منشور: (2006)
