أثر برنامج تدريبي باستخدام التدريس المصغر في تحسين كفايات الطلبة المعلمين لتعليم التربية الرياضية للحالات الخاصة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Training Program Utilizing Microteaching on Improving the Competencies of the Physical Education Student - Teachers for Special need Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصرايرة، رائد سالم حامد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو الرز، حسين حسن مصطفى (مشرف) , أبو غنيمة، ساري أحمد حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 186 |
| رقم MD: | 598996 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
175
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي باستخدام التدريس المصغر واستقصاء أثره في تحسين الكفايات التعليمية المتعلقة في مجالات : ( المعارف ، والمهارات الأدائية، والاتجاهات) لدى الطلبة المعلمين لتعليم التربية الرياضية لذوي الحالات الحركية الخاصة، وبالتحديد حاولت هذه الدراسة فحص الفرضيات الصفرية التالية : 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (³ µ 0.05) في الكفايات التعليمية المعرفية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة ، تعزى للبرنامج التدريبي . 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (³ µ 0.05) في الكفايات التعليمية المهارية الأدائية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة ، تعزى للبرنامج التدريبي . 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (³ µ 0.05) في الكفايات التعليمية المتعلقة بالاتجاهات بين المجموعتين التجريبية و الضابطة ، تعزى للبرنامج التدريبي. وتألف أفراد الدراسة من طلاب التربية الرياضية المسجلين في مساق التربية العملية (2) في كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتـه ، في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ( 2003/2004م)، والبالغ عددهم (30 ) طالباً معلماًً، حيث تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين : الأولى مجموعة تجريبية تخضع للبرنامج التدريبي باستخدام التدريس المصغر، وعدد أفرادها (15) طالباً معلماً ، والثانية مجموعة ضابطة وعدد أفرادها (15) طالباً معلماً. ولفحص فرضيات الدراسة تمّ بناء وتطوير الأدوات التالية : برنامج تدريبي، واختبارين لقياس الكفايات المتعلقة بالمعارف، وبالمهارات الأدائية ، و مقياس للكفايات المتعلقة بالاتجاهات، وقد تعرضت عينة الدراسة (المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية) للاختبارات القبلية، ومن ثمّ، تطبيق البرنامج التدريبي على أفراد المجموعة التجريبية فقط ، ومن ثم تعرضت عينة الدراسة (المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية) للاختبارات البعدية . ولفحص فرضيات الدراسة تمّ حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واستخدام اختبار ت للعينات المستقلة Independent t - Test، وكذلك اختبار ت للعينات المرتبطة. Dependent t -Test وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالّـة إحصائياً بين متوسط أداء المجموعة التجريبية و الضابطة في الكفايات التعليمية المتعلقة بالمعارف والمهارات الأدائية والاتجاهات، تعزى للبرنامج التدريبي ولصالح المجموعة التجريبية . |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أسلوب التدريس المصغر في تنمية الكفايات التدريسية لدى معلمي الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الرقاد، هناء خالد سالم منشور: (2016) -
أثر برنامج تدريبي في تنمية الكفايات التربوية لمعلمي التربية الرياضية لدمج التلاميذ المعاقين في المدرسة العادية
بواسطة: الشهاب، إبراهيم حمزة إبراهيم منشور: (2007) -
فاعلية استخدام اسلوب التدريس المصغر في تنمية بعض كفايات التدريس لدى الطلاب المعلمين بقسم التربية الرياضية بجامعة البحرين
بواسطة: عبدالله، فيصل حميد الملا منشور: (2004) -
" تأثير برنامج مقترح للكفايات التعليمية الأدائية على تحسين بعض الكفايات أثناء فترة التربية العملية لدى الطالب المعلم بشعبة التدريس بكلية التربية الرياضية بطنطا "
بواسطة: زغلول، محمد سعد منشور: (2001) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الكفايات المهنية لدى معلمي الطلاب الموهوبين
بواسطة: الفريح، نايف بن فهد منشور: (2020)
