An Analysis of Mathematics TextBooks Used in Saudi Schools Grades Five To Eight
| المؤلف الرئيسي: | Al Shehri, Thafer Farrag Hazzaa (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Haylock, Derek (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| موقع: | نورويتش |
| الصفحات: | 1 - 401 |
| رقم MD: | 599113 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | University of East Anglia |
| الكلية: | School of Education and Professional Development |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
THE ART OF PROBLEM SOLVING IN MATHEMATICS CURRICULUM
بواسطة: Al Shehri, Thafer Farrag Hazzaa منشور: (1990) -
Issues Surrounding the Use of Manipulatives from the Viewpoint of Mathematics teachers in elementary-level government schools in alahsa Saudi Arabia
بواسطة: Al Eid, Mohammed منشور: (2009) -
THE INFLUENCE OF MATHEMATICS TEACHERS’ KNOWLEDGE IN TECHNOLOGY, PEDAGOGY AND CONTENT (TPACK) ON THEIR TEACHING EFFECTIVENESS IN SAUDI PUBLIC SCHOOLS
بواسطة: Al Shehri, Khaled Abd Allah منشور: (2012) -
Gender and School Location Differences in Mathematics Achievement Using TIMSS Test for the Grade Eight in Jordan
بواسطة: Al-Shannaq, Mamoon M. منشور: (2021) -
THE RELATIONSHIP AMONG EIGHTH GRADE STUDENTS CREATIVITY, ATTITUDES, SCHOOL GRADE AND THEIR ACHIEVEMENT IN MATHEMATICS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Rwais, Abd Alaziz M. منشور: (2000)
