Learning and Self-Regulation in Translation Studies : The Experience of Students in Three Contrasting Undergraduate Courses in Saudi Arabia
| المؤلف الرئيسي: | Al Sahli, Fahad (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | McCune, Velda (Advisor) , Hounsell, Dai (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | إدنبرة |
| الصفحات: | 1 - 260 |
| رقم MD: | 610498 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | University of Edinburgh |
| الكلية: | Moray House School of Education |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01609nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0022123 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 17780 |a Al Sahli, Fahad |e Author | ||
| 245 | |a Learning and Self-Regulation in Translation Studies : |b The Experience of Students in Three Contrasting Undergraduate Courses in Saudi Arabia | ||
| 260 | |a إدنبرة |c 2012 | ||
| 300 | |a 1 - 260 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c University of Edinburgh |f Moray House School of Education |g بريطانيا |o 0003 | ||
| 653 | |a تدريس اللغة الإنجليزية |a الترجمة |a التعليم الذاتي |a التعليم الجامعي |a الوسائل التعليمية | ||
| 700 | |9 39925 |a McCune, Velda |e Advisor | ||
| 700 | |9 34240 |a Hounsell, Dai |e Advisor | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-7.pdf |y 7 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9823-066-015-0003-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a +Dissertations | ||
| 999 | |c 610498 |d 610498 | ||
عناصر مشابهة
-
Impact of Technology Based Self - Regulated Learning on Enhancing Preparatory Year Stu dents’ English Listening and Speaking skills at Taif University, Saudi Arabia
بواسطة: Bakheet, Mohammed Abo AlQasem Abd Al Rahman منشور: (2016) -
the effect of wikis and face-to-face collaborative writing on the writing performance and self-regulated learning skill among efl students
بواسطة: Zaza, Mona Salem Mahmoud منشور: (2012) -
THE PERCEPTION OF UNDERGRADUATE STUDENTS TOWARD UTILIZING ONLINE COURSES AT KING SAUD UNIVERSITY, RIYADH, SAUDI ARABIA.
بواسطة: Al Feraihi, Fahad منشور: (2003) -
The Role of Metacognition and Motivation in Developing the Writing Skill: the Case of Second Year Students of English at University “des Frères Mentouri” Constantine 1
بواسطة: Sahli, Fatiha منشور: (2017) -
Improving EFL Majors' Translation Competence Using Self-Regulated Learning-Based Program
بواسطة: عبيدي، حنان جمال محمد منشور: (2021)
