Learning Strategy Instruction in the Foreign Language Classroom: An Exploratory Study of Strategy Instruction for Reading Comprehension in Arabic in the United States
| المؤلف الرئيسي: | Kadah, Raghad B. (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Chamot, Anna Uhl (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | واشنطن |
| الصفحات: | 1 - 247 |
| رقم MD: | 611585 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | George Washington University |
| الكلية: | School of Education and Human Development |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
AN EXPLORATORY STUDY OF THE PROCESSES AND STRATEGIES ACTIVATED BY COLLEGE STUDENTS TO COPE WITH PROBLEMS IN FOREIGN LANGUAGE LISTENING COMPREHENSION
بواسطة: Ghoneim, Nahed Mohamed Mahmoud منشور: (2001) -
The Effect of Vocabulary Teaching Strategies on Linguistically Diverse Classroom Reading Comprehension
بواسطة: Ulaywi, Raghad Khalaf منشور: (2023) -
Foreign Language Learners’ Beliefs and Use of Language Learning Strategies
بواسطة: أبو رضوان، عادل سليم منشور: (2022) -
The Language Learning Strategies Used by Learners Studying Arabic and English as Foreign Languages
بواسطة: Fithriyah منشور: (2019) -
Foreign-Language Anxiety and Speaking Performance in the Arabic-Language Classroom
بواسطة: Al Midhwah, Ali Ahmed منشور: (2011)
