Perceptions of Pre-service Teachers Regarding Inclusion of English Language Learners with Special Needs in General Education
| المؤلف الرئيسي: | Hassan, Wafa Naseif (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Mazur, Amy (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | واشنطن |
| الصفحات: | 1 - 264 |
| رقم MD: | 611752 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | George Washington University |
| الكلية: | School of Education and Human Development |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01535nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0281417 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 33464 |a Hassan, Wafa Naseif |e Author | ||
| 245 | |a Perceptions of Pre-service Teachers Regarding Inclusion of English Language Learners with Special Needs in General Education | ||
| 260 | |a واشنطن |c 2004 | ||
| 300 | |a 1 - 264 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c George Washington University |f School of Education and Human Development |g الولايات المتحدة الأمريكية |o 0013 | ||
| 653 | |a التعليم العام |a الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة |a تدريس اللغة الإنجليزية |a دمج الطلاب |a الطلاب المعلمون |a جامعات واشنطن | ||
| 700 | |9 39852 |a Mazur, Amy |e Advisor | ||
| 856 | |u 9824-073-002-0013-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9824-073-002-0013-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9824-073-002-0013-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9824-073-002-0013-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9824-073-002-0013-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-073-002-0013-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-073-002-0013-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-073-002-0013-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-073-002-0013-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-073-002-0013-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9824-073-002-0013-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a +Dissertations | ||
| 999 | |c 611752 |d 611752 | ||
عناصر مشابهة
-
Teachers Perceptions of Practices and Challenges of Innovating For The Inclusion of Special Needs University English Language Learners in Oman
بواسطة: البوسعيدي، صالح منشور: (2018) -
Barriers of the Inclusion of Children with Special Educational Needs in Mainstream Classes from Preservice Teachers Viewpoints
بواسطة: القلاف، بدر جاسم منشور: (2021) -
THE ATTITUDES OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS TOWARD THE INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL NEEDS INTO REGULAR EDUCATION CLASSROOMS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Bin Raies, Tamadur Abd Allah منشور: (2012) -
Physical education teachers and students perceptions regarding the inclusion of physical education subject in the general certificate of secondary education on Jordan
بواسطة: كنعان، عيد محمد عيد منشور: (2006) -
A Case Study Report on Curriculum Modifications to Support Inclusion of Physical Education for a Child with Special Education Needs in Dubai, United Arab Emirates
بواسطة: Almotairi, Mishal Hussain منشور: (2020)
