The Actual and Desired Involvement of Saudi Teachers in Curriculum Development as Perceived by Teachers and Supervisors
| العنوان بلغة أخرى: |
مدى مشاركة المعلمين الفعلية و المرغوبة في تطوير المنهج وفقا لأراء المعلمين و المشرفين التربويين بوزارة المعارف بالمملكة العربية السعودية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Musharraf, Abd Alilah (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Mitias, Ragy (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| موقع: | أثينس |
| الصفحات: | 1 - 195 |
| رقم MD: | 611761 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | Ohio University |
| الكلية: | College of Education |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01711nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0281425 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 42097 |a Musharraf, Abd Alilah |e Author | ||
| 245 | |a The Actual and Desired Involvement of Saudi Teachers in Curriculum Development as Perceived by Teachers and Supervisors | ||
| 246 | |a مدى مشاركة المعلمين الفعلية و المرغوبة في تطوير المنهج وفقا لأراء المعلمين و المشرفين التربويين بوزارة المعارف بالمملكة العربية السعودية | ||
| 260 | |a أثينس |c 2000 | ||
| 300 | |a 1 - 195 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c Ohio University |f College of Education |g الولايات المتحدة الأمريكية |o 0028 | ||
| 653 | |a الإشراف التربوي |a المعلمون السعوديون |a التطوير التربوي |a المناهج التربوي |a التعليم | ||
| 700 | |9 40564 |a Mitias, Ragy |e Advisor | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0028-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0028-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0028-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0028-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0028-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0028-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0028-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0028-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0028-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0028-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0028-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a +Dissertations | ||
| 999 | |c 611761 |d 611761 | ||
عناصر مشابهة
-
SUPERVISORY PRACTICES AS PERCEIVED BY TEACHERS AND SUPERVISORS IN RIYADH SCHOOLS, SAUDI ARABIA
بواسطة: Abd Alkareem, Rashid منشور: (2001) -
THE RELATIONSHIP BETWEEN IDEAL AND ACTUAL SUPERVISORY PRACTICE AS PERCEIVED BY SUPERVISORS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Towaijri, Saleh Hamad منشور: (1985) -
A DESCRIPTIVE STUDY OF PERCEIVED PROFESSIONAL BENEFITS DERIVED FROM TEACHER INVOLVEMENT IN THE KENT PROFESSIONAL STAFF DEVELOPMENT CENTER, WITH A VIEW TOWARD DEVELOPING RECOMMENDATIONS FOR IN-SERVICE EDUCATION IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Mubarak, Abd Alhakeem Mousa منشور: (1982) -
The Role of The English Language Supervisors in Enhancing The Teachers' Linguistic Competence and Practices as Perceived by EFL Teachers in Yemeni Public Secondary Schools
بواسطة: Al Soufi, Najeeb Abd-Alwahid Mohammed منشور: (2010) -
THE ROLE OF PUBLIC SCHOOL TEACHERS AS CURRICULUM INNOVATORS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Saad, Eid Obaid منشور: (1980)
