SCIENCE ACHIEVEMENT, ATTITUDES TOWARD SCIENCE, LEARNING MOTIVATION, AND DIVERGENT CREATIVITY OF SAUDI ARABIAN MIDDLE SCHOOL MALE STUDENTS IDENTIFIED AS ACADEMICALLY GIFTED OR NON-GIFTED
| المؤلف الرئيسي: | Al Hemaisan, Mohammed Ibrahim (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Harty, Harold (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
1985
|
| موقع: | إنديانا |
| الصفحات: | 1 - 165 |
| رقم MD: | 612476 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | Indiana University |
| الكلية: | School of Education |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01475nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0281957 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 12748 |a Al Hemaisan, Mohammed Ibrahim |e Author | ||
| 245 | |a SCIENCE ACHIEVEMENT, ATTITUDES TOWARD SCIENCE, LEARNING MOTIVATION, AND DIVERGENT CREATIVITY OF SAUDI ARABIAN MIDDLE SCHOOL MALE STUDENTS IDENTIFIED AS ACADEMICALLY GIFTED OR NON-GIFTED | ||
| 260 | |a إنديانا |c 1985 | ||
| 300 | |a 1 - 165 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c Indiana University |f School of Education |g الولايات المتحدة الأمريكية |o 0016 | ||
| 653 | |a التعليم المتوسط |a تدريس العلوم |a الطلاب الموهوبون |a الدافعية |a التحصيل الدراسي |a السعودية | ||
| 700 | |9 33073 |a Harty, Harold |e Advisor | ||
| 856 | |u 9824-074-003-0016-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9824-074-003-0016-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9824-074-003-0016-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9824-074-003-0016-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-074-003-0016-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-074-003-0016-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-074-003-0016-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-074-003-0016-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-074-003-0016-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9824-074-003-0016-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a +Dissertations | ||
| 999 | |c 612476 |d 612476 | ||
عناصر مشابهة
-
The Attitudes Of Saudi Arabian Male and Female Primary School Pre Service Teachers Toward Gifted and Talented Primary School Students
بواسطة: Al Garni, Ayidh Abd Allah منشور: (2008) -
SAUDI AND NON-SAUDI ARAB MALE STUDENTS' ATTITUDES TOWARD SCIENCE AND SCIENCE ACHIEVEMENT IN SECONDARY SCHOOLS, RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Shargi, Mohammed Rashed منشور: (1988) -
Teachers' Perception and Attitude towards Gifted Students Focusing on their Giftedness Characteristics in Primary Schools in Riyadh - Kingdom of Saudi Arabia
بواسطة: المطرودي، عزيزة عبدالله منشور: (2023) -
Attitudes of High School Principals in Riyadh, Saudi Arabia, toward Integrating Gifted Students into Regular Classrooms
بواسطة: الشهري، أسماء عوض منشور: (2019) -
Comparing Academically Gifted and Non-Gifted Students’ Supportive Environments in Jordan
بواسطة: Hielat, Mustafa Qaseem منشور: (2012)
