| LEADER |
04498nam a22003617a 4500 |
| 001 |
0025700 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 42178
|a Muter, Jawhar Brk
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Evaluating The Performance of Efl Intrmediate School Teachers in
|b Terms of Their Instructional Qualifications
|
| 246 |
|
|
|a تقويم اداء مدرسى اللغة الإنكليزية للمدارس المتوسطة فى ضوء مؤهلاتهم التعليمية
|
| 260 |
|
|
|a تكريت
|c 2013
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 122
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة تكريت
|f كلية التربية
|g العراق
|o 0509
|
| 520 |
|
|
|a التقويم جزء مهم لأي عمل, لذلك ينظم أثناء وبعد أية محاولة ناجحة ولاسيما في التعليم, لتطوير قابليات المدرسين بتمكينهم من ادراك أدائهم الحقيقي والأدوار التي يقومون بها لإدارة صفوفهم. لذلك فأن أهداف هذا البحث هي: 1.تحديد مختلف مجالات الكفايات ألتعليمية. 2.تقويم أداء مدرسي المدارس المتوسطة الذين يقومون بتدريس سلسلة "فرص العراق " Iraq Opportunities" "في ضوء مؤهلاتهم ألتعليمية. 3.معرفة فيما أذا كان هنالك فروق دالة بين أداء المدرسين والمدرسات في مختلف مجالات الأداء التدريسي. اقتصرت هذه الدراسة على مدرسي ومدرسات اللغة الإنكليزية الذين يدرسون في المدارس المتوسطة لمدينة تكريت وضواحيها للعام الدراسي 2011-2012. تكونت عينة الدراسة من اثنين وأربعين مدرسآ (ذكرآ وأنثى) والتي تمثل 63% من المجتمع الكلي لعينة الدراسة. تم بناء قائمة ملاحظة تضمنت احدى وستين فقرة موزعة على سبعة مجالات ثم عرضت هذه القائمة على هيئة من الخبراء لاستخراج الصدق الظاهري والثبات وقوة تمييز فقراتها. واستمرت فترة ملاحظة عينة الدراسة لمدة اثني عشر اسبوعا , وتم تحليل البيانات بواسطة استعمال الوسائل الاحصائية المناسبة. أخيرآ, توصلت هذه الدراسة الى النتائج الآتية: 1. ان أداء مدرسي المدارس ألمتوسطة - على العموم-لا يتسم بالكفاءة في مجالات: "خطة الدرس", "تقديم مواد الدرس" وكذلك "استخدام الوسائل التعليمية". 2. ان أداء مدرسي المدارس المتوسطة كان كفؤا في مجالات: "شخصية المدرس", ,"مشاركة الطلاب", وفي مجال "تقييم الطلبة". 3. ان اداء مدرسي المدارس المتوسطة كان الى حد ما كفؤا في مجال "الكفاءة اللغوية" . 4. المدرسون( ذكورآ واناثآ ) متساوون في امتلاكهم للمؤهلات ألتعليمية. أخيرآ , وفي ضوء النتائج ألتي توصلت اليها الدراسة , توصل الباحث الى عدد من التوصيات والمقترحات المثبتة في متن الرسالة.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الإنكليزية
|a معلمو اللغة الإنكليزية
|a تقويم الأداء
|a التعليم الإبتدائي
|a الكفايات التدريسية
|
| 700 |
|
|
|9 39083
|a Majeed, Nahida Taha
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0509-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 613954
|d 613954
|
