| LEADER |
07080nam a22003137a 4500 |
| 001 |
0316080 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 297290
|a كبار، عادل علي محمد يعقوب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تنويع أساليب تدريس مادة الإنشاء في إتقان التلاميذ لمهارتي الكتابة والتحدث : دراسة ميدانية على تلاميذ الصف الثامن من تعليم مرحلة الأساس ولاية سنار
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 102
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 0681
|
| 520 |
|
|
|a أحس الباحث من خلال عمله معلمًّا بالمرحلة الابتدائية عدم تمكن التلاميذ من إتقان مهارات الكتابة والتحدث ، كما لاحظ تدنيًّا في مستوياتهم ، خاصة تلاميذ الصف الثامن ، لذلك سعى لإيجاد حلول لهذه المشكلة المنتشرة من خلال الاطلاع على مراجع ، ودراسات ، ومقابلة مختصين في مادة اللغة العربية والوسائل التعليمية ، والمناهج ، وطرق التدريس ، فقرأ جملة رسائل جامعية من دكتوراه وماجستير ، بمكتبات الجامعات السودانية ، ودراسات بمصادر أخرى ذات صلة بمهارات اللغة العربية المتكاملة . ثانيًا : كيف بحثت المشكلة ؟ 1. صمم الباحث استبانة لموجهي اللغة العربية ، ومعلمي الصف الثامن المكلفين بتدريس مادة اللغة العربية بمحليات : السوكي ، سنجة ،الدندر وسنار لاستطلاع آرائهم حول حل المشكلة . تضمنت الاستبانة بعد تحكيمها من أساتذة الجامعات ، وموافقة السيد المشرف أربعة محاور : 1- أساليب تدريس مادة الإنشاء . 2- : عناصر تنويع أساليب التدريس . 3- : الوسائل المعينة في تدريس مادة الإنشاء . 4- :تجريب وسائل تدريس مادة الإنشاء . 2. أعد الباحث برنامجًا تجريبيًّا اشتمل على مرشد لتدريس موضوعات محددة من مقرر تعبير الصف الثامن في مجالي التعبير الكتابي والشفوي بهدف استخدام التلميذ كلمات ، وجمل تامة ومفيدة ، تحدثًا ، وكتابة ً بجانب تنظيم الأفكار والتعبير عن النفس ، والتفاعل مع المواقف الاجتماعية ، وارتياد المكتبة للاطلاع ، والبحث بغية قياس تحصيل تعبير التلاميذ بنوعيه ضمن مجموعة تجريبية لمدة ( 24) أسبوعًا لمقارنتها بالمجموعة الضابطة .والموضوعات المحددة : وصف مزارع ، حكاية قصة كتابة ً، حوار بين مزارع وراعي ماشية ،رواية قصة شفاهة ً، إبداء الرأي ، كتابة الرسائل ،التلخيص وكتابة التقارير . زار الباحث مدارس العينة ميدانيًّا، فعقد اجتماعًا فرديًّا بالمعلمين والمعلمات ، موضحًا أغرض من الزيارة ، ففي مدرستي المجموعة التجريبية : نور الإسلام الأساسية بنات سنار ، وعلي بن أبي طالب بنين السوكي شرح كيفية تطبيق التجربة مع الاستعانة بالمرشد التعليمي الذي أعده . ثم قدم درسًا نموذجيًّا في مادة الإنشاء موضوعه : حوار بين مزارع وراعي ماشية ثالثًا : أجرى الباحث اختبارًا قبليًّا بمدارس العينة بداية عام 2009م الدراسي لـ 200تلميذًا وتلميذة وفي يناير 2010م أجرى كذلك الاختبار البعدي ، ثمّ صحح إجابات الاختبارين ، ورصد الدرجات لمعرفة النتيجة إحصائيًّا .
|a رابعًا : نتائج الدراسة : 1.أيد موجهو اللغة العربية ، ومدرسو الصف الثامن عينة الدراسة المستطلعة آراؤهم أنَّ تدريس مادة الإنشاء بأساليب متنوعة يحسن مستويات التلاميذ . 2. تحليل مقرر مادة الإنشاء من متطلبات تجريب الوسائل التعليمية المتجددة . 3. تفوق تلاميذ تنوع أساليب تدريس الإنشاء من المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة 4.وجود فروق دلالة إحصائية بسبب طريقة تدريس التدريس لصالح المجموعة التجريبية . 5. استفاد التلاميذ من طريقة تعدد استخدام الوسائل في إتقانهم مهارات التعبير . 6. تتفاوت موضوعات كتاب القبس للصف الثامن في تمكن التلاميذ من إثراء حصيلتهم اللغوية بمفردات ترفع المستوى . 7. أثبتت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المعد لتدريب التلاميذ على مهارات التعبير الكتابي والشفوي ، من خلال تفوق المجموعة التجريبية . 8. أثبتت الدراسة صحة افتراض وجود علاقة إيجابية بين استخدام أساليب حسية بصرية في التدريس ، وإتقان مهارات الإنشاء . 9. وجود صعوبات يعاني منها المعلم والتلاميذ معًا يشكل عائقا في تعلم مادة الإنشاء 10. تساعد أهداف منهج الإنشاء التلاميذ على تعلم اللغة العربية واستخدامها في حياتهم اليومية .
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس الأساسية
|a تدريس الإنشاء
|a مهارات الكتابة
|a مهارات التحدث
|a طرق التدريس
|a سنار، السودان
|
| 700 |
|
|
|9 82469
|a البشير، علي أحمد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-0681-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-0681-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-0681-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-0681-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-0681-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-0681-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-0681-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-0681-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-0681-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-0681-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 614124
|d 614124
|
