| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن معوقات استخدام التعلم الالكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان في المملكة العربية السعودية، وتعرف اثر التخصص الأكاديمي والنوع وسنوات الخبرة في استخدام الحاسب في هذه المعوقات، ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج المسحي الوصفي، حيث تم تطوير استبانة مكونة من 42 بندا بعد التحقق من صدقها وثباتها، وقد تم توزيعها على عينة الدراسة مكونة من 200 عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان، وقد تم إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة، حيث أظهرت نتائج الدراسة، أن جميع مجال المعوقات (شخصية، إدارية وفنية، ثقافية، تنظيمية ومالية) عدها كلها أفراد العينة معوقات، وانه توجد فروق ذات دلالة إحصائية مرتبطة بالمعوقات الشخصية والتنظيمية والمالية تعزي للنوع لصالح الإناث، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية مرتبطة بالمعوقات الشخصية تعزي للتخصص الأكاديمي لصالح تخصص الكليات النظرية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية مرتبط بالمعوقات الشخصية تعزي لسنوات الخبرة في استخدام الحاسب، وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث عددا من المقترحات.
The study aimed to detect obstacles to the use of e- learning from the perspective of faculty members at the University of Jazan in Saudi Arabia, and know the impact of academic specialization, gender, years of experience in the use of computers in these Obstacles and to achieve that followed the study curriculum survey descriptive, which was developed questionnaire consisting of 42 item after verification of the sincerity and stability, has been distributed to the study sample consisting of 200 members of the faculty at the University of Jazan, have been carried out statistical analysis appropriate, where the results showed that all the Obstacles (personal, administrative, technical, cultural, organizational and financial) counted all of the sample constraints, and that there are significant differences associated with Obstacles of personal and organizational and financial Taizj of the kind for a female, and statistically significant differences associated with Obstacles personal attributed to allocate academic in favor of specialty colleges theory, and statistically significant differences associated with Obstacles personal attributed years of experience in the use of the computer, and in light of the results of the study the researcher a number of proposals
|
