| LEADER |
03316nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0234655 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عقل، مجدي سعيد سليمان
|g Aqel, Magdy Said
|e مؤلف
|9 406469
|
| 245 |
|
|
|a تحديد أنواع التفاعلات التعليمية الإلكترونية اللازنة لتعلم مهارات تصميم عناصر التعلم واثرها في تنمية هذه المهارات ومستوى جودة إنتاجها
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
|c 2012
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 5 - 43
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد أنواع التفاعلات التعليمية الإلكترونية وقياس أثرها في تنمية مهارات تصميم عناصر التعلم ومستوى جودة إنتاج عناصر التعلم، استخدم الباحثون لهذا الغرض طريقة البحوث التطويرية القائمة على أسلوب تطوير المنظومات وذلك بتطبيق خطوات نموذج محمد خميس التعليمي (محمد خميس، 2003)، ولقد تكونت عينة البحث من (29) طالبة من طالبات قسم تعليم العلوم والتكنولوجيا بكلية التربية من الجامعة الإسلامية بغزة، وقام الباحثون بتصميم اختبار تحصيلي بهدف قياس الجوانب المعرفية لمهارات تصميم عناصر التعلم، كذلك قام الباحثون بتصميم بطاقة ملاحظة بهدف قياس الجوانب العملية لمهارات تصميم عناصر التعلم وبطاقة تقييم منتج لتحديد مستوى جودة إنتاج عناصر التعلم. \ \ وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α≤ 0.05) بين متوسط درجات التطبيق القبلي ومتوسط درجات التطبيق البعدي في الاختبار المعرفي وكذلك الاختبار المهارى وبطاقة تقييم المنتج، يعزى هذا الفرق للتفاعلات التعليمية الإلكترونية وذلك لصالح التطبيق البعدي، كما كشفت الدراسة عن وجود فاعلية كبيرة للتفاعلات التعليمية الإلكترونية تزيد عن واحد صحيح وفقا للكسب المعدل بلاك في تنمية مهارات تصميم عناصر التعلم، ولقد بينت نتائج الدراسة أيضا وجود اعتماد للجانب النظري لدى الطلبة بالجانب العملي. \
|
| 555 |
|
|
|a 699810
|a 761494
|a 700301
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التفاعلات التعليمية الإلكترونية
|a التعليم الإلكتروني
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 001
|m مج22, ع1
|o 0156
|s تكنولوجيا التعليم
|t Education Technology
|v 022
|
| 700 |
|
|
|a خميس، محمد عطية
|g Khamis, Mohamed Atteya
|e م. مشارك
|e م . مشارك
|9 221624
|
| 856 |
|
|
|u 0156-022-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 614318
|d 614318
|
