أثر استخدام نموذج هاريس في تصميم الأنشطة الإلكترونية التفاعلية على التفكير الناقد وفاعلية الذات لدي طلاب برنامج تربية الموهوبين بجامعة الخليج العربي
| المؤلف الرئيسي: | العلق، فاتن أحمد حبيب (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبدالعزيز، حمدي أحمد (مشرف) , العجب، العجب محمد (مشرف) , الشامي، جمال الدين محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 1 - 169 |
| رقم MD: | 614495 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1227
| LEADER | 01971nam a22003857a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0283243 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 145575 |a العلق، فاتن أحمد حبيب |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام نموذج هاريس في تصميم الأنشطة الإلكترونية التفاعلية على التفكير الناقد وفاعلية الذات لدي طلاب برنامج تربية الموهوبين بجامعة الخليج العربي | ||
| 260 | |a المنامة |c 2012 |m 1434 | ||
| 300 | |a 1 - 169 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 0010 | ||
| 653 | |a الأنشطة الإلكترونية التفاعلية | ||
| 653 | |a فعالية الذات | ||
| 653 | |a التفكير الناقد | ||
| 653 | |a نموذج هاريس | ||
| 653 | |a برنامج تربية الموهوبين | ||
| 700 | |a عبدالعزيز، حمدي أحمد |g Abdelaziz, Hamdy Ahmed |e مشرف |9 263674 | ||
| 700 | |a العجب، العجب محمد |g Alajab, Alajab Mohammed |e مشرف |9 141306 | ||
| 700 | |a الشامي، جمال الدين محمد |g Al-Shami, Gamaleldin Mohammed |e مشرف |9 436230 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0010-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0010-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0010-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0010-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0010-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0010-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0010-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0010-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0010-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0010-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0010-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 614495 |d 614495 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج اثرائي في مقرر التصميم الداخلي على تنمية مهارات ما وراء المعرفة والتفكير الابداعي لدى طلبة التصميم الداخلي بالكويت
بواسطة: الصفار، باقر محمد عبدالحميد منشور: (2012) -
أثر برنامج إثرائي قائم على التقييم الدينامي في تنمية التفكير الناقد للطالبات الموهوبات
بواسطة: الملحم، نورة فريد عبدالله السليم منشور: (2023) -
أثر استخدام برنامج إثرائي باستخدام الصحيفة اليومية في تطوير مهارات التفكير الناقد لدى الطالبات الموهوبات
بواسطة: الشمري، مشاعل مهناء حمد منشور: (2018) -
أثر برنامج قائم على المشروعات لتنمية مهارات التفكير الناقد والإبداعي ومفهوم الذات والاستعداد المدرسي لدى أطفال الروضة الموهوبين
بواسطة: الحساوي، فاطمة يوسف أحمد سليمان منشور: (2019) -
أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات سكامبر في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الدوسري، شاجع بن فهاد بن صمعان منشور: (2016)
