الرضا المهني لدي معلمات الإعاقة الذهنية وعلاقتة بالتفاعل الصفي لدي الطالبات المدمجات وغير المدمجات في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
Vocational Satisfaction for Intellectual Disabled Female Teachers and its Relationship to Classroom Interaction of Integrated and Non-Integrated Female Students in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الأحمري، ريم منصور سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحوامدة، خولة أحمد يحيى (مشرف) , سليمان، نبيل علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 1 - 144 |
| رقم MD: | 614517 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
396
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين احتياجات الدعم وأبعاد السلوك التكيفى لدى التلميذات المعاقات ذهنيا المدمجات وغير المدمجات فى المملكة العربية السعودية
بواسطة: الضويحي، مشاعل خالد محمد منشور: (2014) -
الفروق في ممارسة الأنشطة المجتمعية وعلاقتها بجودة الحياة لدى التلميذات المعاقات ذهنيا المدمجات بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: رب النبي، مليحة أحمد مهدي العبد منشور: (2009) -
العلاقة بين احتياجات الدعم وأبعاد السلوك التكيفي لدي التلميذات المعاقات ذهنيا المدمجات وغير المدمجات في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الضويحي، مشاعل خالد محمد منشور: (2013) -
الفروق في أبعاد الاحتراق النفسي والرضا الوظيفي لدى معلمات الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية والعاديين في مملكة البحرين
بواسطة: أحمد، هلالة سلطان منشور: (2015) -
الدمج المدرسي الناجح لذوي الاحتياجات الخاصة: ما بين رؤى المنظرين والقوانين المنظمة
بواسطة: بوعبدالله، سولاف منشور: (2023)
