| المستخلص: |
استهدف البحث الحالي التعرف على (( أثر التعلم التوليدي في اكتساب بعض المفاهيم الرياضية لدى طالبات معهد إعداد المعلمات )) . ومن خلال اختبار الفرضية الآتية : - لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط درجات الطالبات اللواتي يدرسن بالتعلم التوليدي , ومتوسط درجات الطالبات اللواتي يدرسن بالطريقة الاعتيادية في اكتساب المفاهيم الرياضية . أقتصر هذا البحث على المفاهيم الرياضية المتضمنة في الفصلين الأول والثاني من كتاب الرياضيات المقرر للصف الثاني معاهد إعداد المعلمين والمعلمات . طبقت التجربة في بداية الفصل الأول من العام الدراسي 2012 – 2013 , وقد تكونت عينة البحث من (64) طالبة من طالبات الصف الثاني معهد إعداد المعلمات في مادة الرياضيات للعام الدراسي 2012-2013 , تم اختيارهم قصديا من مجتمع البحث , ثم قسمت العينة إلى مجموعتين متكافئتين في عدد من المتغيرات ( الذكاء , التحصيل العام , التحصيل في مادة الرياضيات , العمر , التحصيل الدراسي للوالدين ) , وقد قامت الباحثة بتدريس مجموعتي البحث بنفسها وفق الخطط المعدة لكل مجموعة . ثم اتخذت أحداها عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام التعلم التوليدي والتي بلغ عدد أفرادها (32) , في حين اتخذت المجموعة الثانية لتمثل المجموعة الضابطة , وبلغ عددها (32) طالبة ايضاً . ولقياس مدى فاعلية التعلم التوليدي في اكتساب بعض المفاهيم الرياضية لدى طالبات الصف الثاني معهد إعداد المعلمات , تم بناء اختبار اكتساب المفاهيم في مستوى عمليات اكتساب المفهوم الثلاث ( التمييز , والتصنيف , والتعميم ) وكان عدد فقرات الاختبار (45) فقرة , وتم التأكد من صدقه و ثباته . وتم تطبيق الاختبار ومعالجة البيانات إحصائيا باستخدام تحليل الاختبار التائي لعينيتين مستقلتين , وأسفر البحث عن النتيجة الآتية : - وجود فرق ذو دلالة بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة ولصالح طالبات المجموعة التجريبية في اكتساب المفاهيم الرياضية . وفي ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة إلى عدد من التوصيات والمقترحات . اذ توصي الباحثة على ضرورة التأكيد على استخدام إستراتيجية التعلم التوليدي في تدريس الموضوعات الرياضية لقدرتها على اكتساب المفاهيم الرياضية , وتقترح إجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة لمعرفة فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم التوليدي في اكتساب المفاهيم الرياضية لموضوعات ولمراحل دراسية أخرى .
|
