INVESTIGATING QUESTIONING STRATEGIES AND ASSESSMENT PRACTICES IN PRIMARY SCHOOL SCIENCE CLASSES: THE RESPONSE TO THE ASSESSMENT REFORMS IN SAUDI ARABI
| العنوان بلغة أخرى: |
ممارسات التقويم المستمر لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Otaibi, Khalid Abd Allah (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Nicholas, Howard (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | ملبورن |
| الصفحات: | 1 - 267 |
| رقم MD: | 615355 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | La Trobe University |
| الكلية: | Faculty of Education |
| الدولة: | أستراليا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
An Investigation of Performance Based Assessment in Science in Saudi Primary Schools
بواسطة: Al Sadaawi, Abd Allah Saleh منشور: (2007) -
Investigation of the Effectiveness of Formative Assessment as a Tool for Improving the Teaching and Learning Process in Lower Primary Girls' Schools in Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: Al Rumaih, Bashair Hamad منشور: (2009) -
A NEED ASSESSMENT OF SAUDI INTERMEDIATE SCHOOL TEACHERS OF SCIENCE: A BASIS FOR INSERVICE AND PRESERVICE PROGRAMS
بواسطة: Al Mossa, Ibrahim A. منشور: (1987) -
Children with Speech and Language Disorder in the Mainstream Primary School in Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: Al Otaibi, Abd Alhadi A. منشور: (2009) -
An Investigation of the Relationship between Teacher Effectiveness and Indirect and Direct Teaching of Intermediate Social Science Teachers in Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: Al Babtain, Abd Alaziz Abd Alwahab منشور: (1982)
