GIFTED AND TALENTED LEARNERS IN THE SAUDI ARABIAN REGULAR CLASSROOM: A NEEDS ASSESSMENT
| المؤلف الرئيسي: | Maajeeny, Osama Hassan (auth.) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Johnson, William (super.) |
| التاريخ الميلادي: |
1988
|
| موقع: | إلينوي |
| الصفحات: | 1 - 169 |
| رقم MD: | 616830 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | University of Illinois at Urbana-Champaign |
| الكلية: | The Graduate School |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
An Invistigation Into the Gifted Education Strategies : A Case Study from Saudi Arabia
بواسطة: Al Naim, Fahad منشور: (2011) -
ATTITUDES OF K-12 TEACHERS TOWARD LEARNERS DESCRIBED IN THE CHARACTERISTICS AND NEEDS SECTION OF THE "PROFILES OF THE GIFTED AND TALENTED"
بواسطة: Al Rashidi, Sumaihan منشور: (2006) -
Technology Use in Gifted and Talent Education in Saudi Arabia: Students’ View of its Use and its Impact on their Learning Potential
بواسطة: Alshehri, Abdullah Hamoud Abdullah منشور: (2024) -
Identifying Gifted and Talented Students and Methods to Enhance their Development: A Conceptual Framework
بواسطة: البراهيم، فؤاد أحمد علي منشور: (2021) -
A STUDY OF GIFTED EDUCATION IN SAUDI ARABIA: TEACHERS' AND ADMINISTRATORS' ATTITUDES AND THE IMPACT OF THE GIFTED IDENTIFICATION TRAINING PROGRAM
بواسطة: Al Fahaid, Saad منشور: (2002)
