ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين إستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني وتنمية فعالية الذات لدى طالبات الخدمة الإجتماعية : دراسة شبه تجريبية مطبقة على طالبات مقرر خدمة الفرد 2 بقسم الدراسات الإجتماعية جامعة الملك سعود

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: محمد، هناء أحمد أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amin, Hanaa A.
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يونيو
الصفحات: 421 - 452
رقم MD: 618266
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

215

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين استخدام استراتيجية التعلم التعاوني وتنمية فاعلية الذات لدى طالبات الخدمة الاجتماعية. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (51) طالبة تدرسن بمقرر خدمة الفرد المستوى السادس بقسم الدراسات الاجتماعية كلية الآداب جامعة الملك سعود. وتمثلت أدوات البحث في المقابلة البحثية، ومقياس فاعلية الذات. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأوضحت نتائج البحث أن التعلم التعاوني أسهم في أكساب الطالبات مهارات التواصل الفعال والمشاركة والقيادة وحل المشكلات واتخاذ القرارات واكتساب قيم أظهار الاحترام والتقدير إلى الجميع، بناء الثقة وتقبل أراء الآخرين وكلها تسهم في الممارسة الفاعلة للطالبات كإخصائيات اجتماعيات بعد التخرج. وأوصى البحث بضرورة تحسين جودة الخريجين في التخصصات المختلفة. والمساهمة في تنمية فاعلية الذات لطالبات الخدمة الاجتماعية في رفع الكفاءة المهنية لديهن أثناء العمل بصفة عامة وأثناء التعامل مع الوحدات الصغرى بصفة خاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة