AN ETHNOGRAPHIC STUDY OF READING COMPREHENSION INSTRUCTION IN EFl CLASSROOMS IN SECONDARY SCHOOLS IN SAUDI ARABIA
| المؤلف الرئيسي: | AI Jurf, Reima Sado (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Hood, Joyce (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
1986
|
| موقع: | آيوا سيتي |
| الصفحات: | 1 - 370 |
| رقم MD: | 620527 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | University of Iowa |
| الكلية: | The Graduate College |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
The Extent of Using the Techniques of Teaching Reading Comprehension by Jordanian EFL Teachers at the Secondary Stage
بواسطة: Al Dgheim, Hammad Abd Alkarim Hammad منشور: (2001) -
Investigating the Relationship between EFL Strategic Reading and Reading comprehension Skills among Secondary School Students : A Correlation Study
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2013) -
Enhancing EFL Secondary School Students’ Reading Comprehension Through Schema-Building Activities
بواسطة: Khalifa, Mayada Raafat منشور: (2023) -
The Impact of Drama Instruction on EFL Omani Fifth Graders’ Reading Comprehension
بواسطة: Al Rabeei, Ruqaya Said منشور: (2017) -
Metacognitive consclousness and reading comprehension
بواسطة: الخبتي، علي بن صالح منشور: (1999)
