أثر استخدام إستراتيجيتى ( المدخل النظامى وهس ) لحل المسائل الفيزيائية على أداء الطلاب وخفض القلق الناتج عن المادة
| المصدر: | مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | سرهيد، حيدر محسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sarhid, Hayder Muhsin |
| المجلد/العدد: | مج8, ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 239 - 281 |
| DOI: |
10.36327/0829-008-014-008 |
| ISSN: |
1993-5242 |
| رقم MD: | 621689 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
| المستخلص: |
استهدف البحث الكشف عن أثر استخدام استراتيجي (المدخل النظامي وهس) لحل المسائل الفيزيائية على أداء الطلاب وخفض القلق الناتج عن دراسة مادة الفيزياء. وتكونت مجموعة البحث من 84 طالب من طلاب إعدادية مدرسة الفيحاء للبنين. وتمثلت أدوات البحث في اختبار حل المسائل الفيزيائية، مقياس القلق من الفيزياء. وتضمن الإطار النظري للبحث العناصر الآتية، استراتيجيات حل المسائل الفيزيائية، أهداف استراتيجيات ونماذج تدريس حل المسألة، استراتيجية هس، أثر القلق على التعلم وحل المسائل ودور استراتيجيات التدريس. وتوصلت نتائج البحث إلى أن تطبيق استراتيجيات منظمة لحل المسائل الفيزيائية مثل استراتيجيتي (المدخل النظامي وهمس) يؤدي إلى تأثيرات إيجابية لدي الطلاب في حل المسائل الفيزيائية، نظراً لما تتميز به من خطوات تساعد الطالب على التفكير العلمي والانتقال من خطوة إلى أخري ومن ثم إيجاد التفسيرات الملائمة للناتج النهائي. وأوصي البحث بضرورة تدريب المدرسين على استخدام استراتيجيات أكثر ملائمة وتنظيما لحل المسائل الفيزيائية وعدم الانسياق كثيراً للطرق التقليدية التي تؤكد على حل المسائل بصورة آلية وجعل المطلوب والوصول اليه هدف بحد ذاته. كما أوصي بضرورة أن يهتم المدرسين بتدريب الطلاب على هذه الاستراتيجيات حيث أثبتت الدراسات السابقة أن تأثير التدريب له أثر في قدرة الطلاب على حل المسائل الفيزيائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1993-5242 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج التعلم (المواد غير المنظمة) في تحصيل المفاهيم الفيزيائية وحل أنماط مختلفة من المسائل الفيزيائية وتنمية التفكير السابر لدى طلاب الصف الخامس العلمي
بواسطة: سرهيد، حيدر محسن منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء أسلوب النظم في تنمية مهارات حل المسائل الفيزيائية والميول نحو المادة
بواسطة: المعمري، ألطاف محمد عبدالله منشور: (2002) -
أثر استخدام استراتيجية التفسيرات الذاتية على تحصيل المفاهيم الفيزيائية وحل المسائل المرتبطة بها لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2013) -
أثر أسلوب صياغة المسألة الفيزيائية و نوع المطلوب فيها و موقعه منها في قدرة طلبة الصف العاشر الأساسي على حلها في المدارس الحكومية في محافظة جنين
بواسطة: فريحات، رائد محمد سليمان منشور: (1998) -
أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تنمية مهارة حل المسائل الفيزيائية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي واتجاهاتهم نحو مادة الفيزياء
بواسطة: الصم، عبداللطيف محمد أحمد منشور: (2016)
