| LEADER |
03710nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0236814 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a أبو كريم، أحمد فتحي
|g Abu Kraim, Ahmad Fathy
|e مؤلف
|9 66079
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق مبادئ الحوكمة بكليات التربية بجامعة حائل وجامعة الملك سعود كما يراها أعضاء هيئة التدريس
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2014
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 93
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق مبادئ الحوكمة في كليات التربية في جامعة حائل وجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس من حملة الدكتوراه. تكونت عينة الدراسة من (179) عضوا من أعضاء هيئة التدريس وشكلت عينة الدراسة نسبة (23%) من كامل مجتمع الدراسة والبالغ عدده (750) عضوا. أظهرت نتائج الدراسة أن أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية بجامعة حائل والملك سعود يرون أن تطبيق مبادئ الحوكمة بشكل كلي متوسط، إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.46). بناء على نتائج الدراسة أوصى الباحثان بجملة من التوصيات أهمها: تطبيق مبادئ الديمقراطية في إدارة الكليات التربوية. والعمل على مشاركة عضوات هيئة التدريس في تطوير وتحسين العملية التعليمية في الكلية، إلزام كافة الجامعات بالمملكة العربية السعودية بتحديد متطلبات الحوكمة والسعي لتطبيقه والعمل بموجبه.
|b The study investigated the perception of faculty members in the colleges of education at the University of Hail (HU), and King Saud University (KSU) in Saudi Arabia toward the degree of implementing governance principles in their institutions. The sample size of participants in this study was 179 which represented 23% of total population of 750 faculty members holding PhDs in both instructions. The findings of the study showed that faculty members at colleges of education of the two universities (HU and KSU) perceived the degree of implementing governance principals in general as moderate and the mean of the total items was (3.46). Based on the findings of the study, researchers recommended the following: applying democracy principles in colleges of education administration, emphasizing female faculty members involvement in college administration, and universities in Saudi Arabia must be asked to apply governance requirements.
|
| 555 |
|
|
|a 794960
|
| 653 |
|
|
|a الحوكمة
|a الهيكل التنظيمي
|a الدعم الاكاديمي
|a التنمية المهنية
|a جامعة حائل
|a جامعة الملك سعود
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج15, ع3
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 015
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a الثويني، طارق بن محمد عبدالكريم
|g Al-Thuwain, Tariq bin Mohammed Abdul Karim
|e م. مشارك
|9 87523
|
| 856 |
|
|
|u 0040-015-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 624465
|d 624465
|
