| LEADER |
03880nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0022553 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a بني ياسين، محمد فوزي أحمد
|g Bani-Yaseen, Mohammad Fawzy
|e مؤلف
|9 194104
|
| 245 |
|
|
|a أثر تطبيق مشروع مكتبتي العربية في تعليم القراءة في تحسين بناء الجملة العربية لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2014
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 232
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر تطبيق مشروع مكتبتي العربية في تعليم القراءة في تحسين بناء الجملة العربية لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثون اختبارا في بناء الجملة العربية تكون من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد. تكون أفراد الدراسة من (56) طالبا من طلاب الصف السادس الأساسي. اختيروا قصديا من إحدى المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الكورة. قسم أفراد الدراسة إلى مجموعتين. (28) طالبا في المجموعة التجريبية درسوا وفق مشروع مكتبتي العربية، و(28) طالبا في المجموعة الضابطة درسوا بالطريقة الاعتيادية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≥0.05) بين متوسطات الأداء في اختبار بناء الجملة العربية تعزى إلى طريقة التدريس لصالح أفراد المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق طريقة مشروع مكتبتي العربية.
|b This study aimed at investigating the effect of my Arabic library project in teaching reading on developing Arabic sentence construction among basic stage students in Jordan. To achieve the aims of the study, the researchers devised an Arabic sentence construction test consisting of (40) multiple choice items. The subjects of the study consisted of (56) students purposefully selected from one public school of Al-Koura Directorate of education. The subjects were divided into two groups, (28) students in the experimental group taught by my Arabic library project, and (28) students in the control group taught by the conventional method. The results of the study revealed that there were statistical significant differences at the level) a (0.05 ≥between score means on Arabic sentence construction test due to the teaching method in the favor of the experimental group taught by my Arabic library project.
|
| 653 |
|
|
|a مشورع مكتبتي العربية
|a بناء الجملة العربية
|a طلاب المرحلة االاساسية
|a الاردن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج15, ع3
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 015
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a الخوالدة، محمد علي فالح
|g Al-Khawaldeh, Mohammed Ali
|e م. مشارك
|9 378698
|
| 700 |
|
|
|a خضير، رائد محمود السليم
|g Khodair, Raed Mahmoud Al Saleem
|e م. مشارك
|9 219486
|
| 700 |
|
|
|a مقابلة، نصر محمد خليفة
|g Maqableh, Nasr Muhammad Khalifa
|e م. مشارك
|9 318391
|
| 856 |
|
|
|u 0040-015-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 624488
|d 624488
|
