ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج لتطوير المهارات الاجتماعية و الانفعالية لدى عينة من صعوبات القراءة بدولة الكويت

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: العنزي، يوسف محيلان سلطان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 199 - 248
DOI: 10.12816/0013505
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 624675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

339

حفظ في:
LEADER 03647nam a22002057a 4500
001 0022751
024 |3 10.12816/0013505 
044 |b مصر 
100 |9 148580  |a العنزي، يوسف محيلان سلطان  |e مؤلف 
245 |a أثر برنامج لتطوير المهارات الاجتماعية و الانفعالية لدى عينة من صعوبات القراءة بدولة الكويت  
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2014  |g يوليو 
300 |a 199 - 248 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى قياس "أثر برنامج لتنمية المهارات الاجتماعية والانفعالية لدى عينة من صعوبات القراءة بدولة الكويت". استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت أدوات البحث من اختبار رسم الرجل لتحديد معامل الذكاء ومقياس الخصائص السلوكية والاجتماعية والانفعالية للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة، ومقياس المهارات الاجتماعية المدرسية للتلاميذ ذوي صعوبات القراءة، وبرنامج إرشادي. وتمثلت عينة البحث في 30 تلميذاً من مدرسة أحمد محمد الحميضي الابتدائية للبنين، في إدارة الجهراء التعليمية بدولة الكويت. وتناول البحث عدد من المحاور الرئيسية وهي، أولاً: مفهوم صعوبات التعلم. ثانياً: مفهوم صعوبات القراءة ومن العوامل النفسية التي تقف خلف صعوبة القراءة،" اضطرابات الادراك السمعي، اضطرابات الادراك البصري، اضطرابات الانتباه الانتقائي ". ثالثاً: صعوبات المهارات الاجتماعية والانفعالية ومن مؤشراتها، ضعف أو سوء الادراك الاجتماعي، سوء التقدير والحكم، صعوبات في استقبال مشاعر الاخرين. وتوصل البحث إلي عدد من النتائج ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بمتوسط رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بمتوسط رتب درجات تلاميذ المجموعة الضابطة من ذوي صعوبات القراءة في القياس البعدي لأبعاد مقياس الخصائص السلوكية والاجتماعية والانفعالية. كما أشارت النتائج إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ومتوسط رتب درجات تلاميذ المجموعة الضابطة من ذوي صعوبات القراءة في القياس البعدي لأبعاد مقياس المهارات الاجتماعية المدرسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a البرامج التدريبية   |a المهارات الاجتماعية   |a ذو صعوبات التعلم   |a تعلم القراءة   |a الكويت   |a العلاج النفسي  
773 |c 007  |l 001  |m ع6, ج1  |o 1413  |s المجلة العربية للعلوم الاجتماعية  |t Arab Journal for Social Sciences  |v 006  |x 1110-5224 
856 |u 1413-006-001-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 624675  |d 624675 

عناصر مشابهة