ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إعادة التربية النفسية الحركية...>الوصف

إعادة التربية النفسية الحركية كاستراتيجية تكاملية في مواجهات صعوبات التعلم منحى جديد في علاج صعوبات التعلم الأكاديمية والإضطرابات المصاحبة لها

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: صلاح الدين، تغليت (مؤلف)
المجلد/العدد: س14, ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يوليو
الصفحات: 15 - 50
DOI: 10.12816/0019488
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 624809
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الأمراض النفسية | علم النفس السلوكي | صعوبات التعلم | الإضطرابات النفسية | التربية النفسية | المجتمع الجزائري | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: مما سبق يمكننا القول أن إعادة التربية النفسية – الحركية هي وسيلة علاجية وأداة دمج، يستطيع من خلالها الطفل الذي يعاني من صعوبات حركية، وحالات لاستقرار نفس – حركي أو انفعالي أو بعض الاختلال على مستوى البنية المكانية – الزمانية، من تحقيق التكيف في الوسط الذي يعيش فيه، وهي ترتكز في تحقيق ذلك على ثلاث اتجاهات رئيسية: (إنشائي، وقائي، علاجي)، محاولة تقديم بعض السبل والوسائل المناسبة للتكفل بمثل هؤلاء الأطفال كل حسب برنامج خاص، ورغم اختلاف اتجاهات إعادة التربية النفسية – الحركية، إلا أنها تتفق جميعها على جملة من الخصائص والمميزات المشتركة كالأهداف والوسائل... وغيرها، وهي بذلك عبارة عن كل متكامل، رغم تنوعها وتفرعها إلى تقنيات وتمارين كثيرة ومختلفة فردية وجماعية
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.