أثر التدريس بإستخدام برمجية تعليمية فى تحسن دافعية تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الثانى الأساسى فى الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching by Instructional Software on Improving Maths Learning Motivation among 2 nd Basic Graders in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الجراح، عبدالناصر ذياب ذيب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljarrah, Abedelnaser Diab |
| مؤلفين آخرين: | 286776 110055 المفلح، محمد غوانمة، مامون محمود وادي الربيع، فيصل خليل (286776 110055 م. مشارك م. مشارك م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 261 - 274 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 626198 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04366nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0024344 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الجراح، عبدالناصر ذياب ذيب |g Aljarrah, Abedelnaser Diab |e مؤلف |9 89226 | ||
| 245 | |a أثر التدريس بإستخدام برمجية تعليمية فى تحسن دافعية تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الثانى |b الأساسى فى الأردن | ||
| 246 | |a The Effect of Teaching by Instructional Software on Improving |b Maths Learning Motivation among 2 nd Basic Graders in Jordan | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2014 | ||
| 300 | |a 261 - 274 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر التدريس باستخدام الحاسوب في تحسين مستوى دافعية المتعلمين نحو تعلم الرياضيات. ولتحقيق هدف الدراسة، أعد الباحثون برمجية تعليمية تكونت من (47) شريحة، تضمنت تدريبات وأنشطه يتم خلالها تعليم الطلبة عملية الضرب في الرياضيات، ومقياسا للدافعية نحو التعلم. تكون أفراد الدراسة من (43) طالبا من طلبة الصف الثاني الأساسي، (20) منهم ذكور، و(23) منهم إناث. وزع أفراد الدراسة عشوائيا في مجموعتين، (22) في المجموعة التجريبية درسوا باستخدام البرمجية التعليمية، و(21) في المجموعة الضابطة درسوا بالطريقة الاعتيادية. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = a) في مستوى دافعية تعلم الرياضيات ككل لصالح أفراد المجموعة التجريبية التي تعلمت بوساطة البرمجية التعليمية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس أو للتفاعل بين الجنس وطريقة التدريس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد دافعية التعلم تعزى لطريقه التدريس لصالح أفراد المجموعة التجريبية. |b This study aimed at investigating the effect of teaching by computer in improving learners' maths motivation level. To achieve the aim of the study, an instructional software consisted of (47) slides included activities and exercises of teaching the multiplication unit in maths, and maths learning motivation scale was constructed. The subjects of the study consisted of (43) 2nd basic graders (20) males, (23) female. The subjects were randomly distributed into two groups: (22) of them in the experimental group taught by the instructional software, and (21) in the control group taught by the conventional method. The results of the study indicated that there were statistical significant differences at the level (α = 0.05) in maths learning motivation as a whole due to the teaching method in the favor of the experimental group subjects taught by the instructional software, and there were no statistical significant differences due to the gender or to the interaction between the gender and teaching method, and there were statistical significant differences in learning motivation domains due to the teaching method in the favor of the experimental group too. | ||
| 555 | |a 799778 |a 795798 |a 810255 |a 760944 | ||
| 653 | |a الدافعية |a دافعية تعلم الرياضيات |a الحاسوب التعليمى |a البرمجة التعليمية |a الحوار والمناقشة الصفية | ||
| 700 | |9 170010 |9 286776 |9 110055 |a المفلح، محمد |a غوانمة، مامون محمود وادي |a الربيع، فيصل خليل |e م. مشارك |e م. مشارك |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج10, ع3 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 010 |x 1814-9480 | ||
| 856 | |u 0151-010-003-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 626198 |d 626198 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية الميول الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظرهن
بواسطة: الحربي، فاطمة متعب رجاء منشور: (2021) -
استخدام معمل الرياضيات في التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم الرياضيات: دراسة تجريبية لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي في مدينة اللاذقية
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2021) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية الدافعية والتحصيل في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن
بواسطة: الوريكات، حمدة عبدالله السليمان منشور: (2019) -
أثر توظيف القصص في التحصيل الفوري والمؤجل لدى طلبة الصف الثالث الأساسي ودافعيتهم لتعلم الرياضيات في الأردن
بواسطة: علوش، سهيلة محمد إبراهيم منشور: (2019) -
أثر تدريس وحدة محوسبة رياضياً باستخدام الحاسوب اللوحى فى تحصيل طالبات الصف العاشر فى الرياضيات وتحسين دافعيتهن نحو تعلمها
بواسطة: حاجبى، إلهام عبدالرحمن يوسف منشور: (2017)
