مدي امتلاك طلبة الصف الثالث المتوسط في المدارس العالمية بالرياض للمهارات الحياتية المتعلقة بمقرر العلوم
| المصدر: | الجنان |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الجنان - مركز البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | المومني، جهاد علي توفيق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Momani, Jihad Ali Tawfiq |
| مؤلفين آخرين: | بني ياسين، صالح محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 97 - 121 |
| DOI: |
10.33986/0522-000-005-005 |
| ISSN: |
2308-0671 |
| رقم MD: | 630987 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
173
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى امتلاك طلبة الصف الثالث المتوسط للمهارات الحياتية المتعلقة بمقرر العلوم في المدارس العالمية في مدينة الرياض، وسعت إلى معرفة الفروق في درجة امتلاك طلبة الصف الثالث المتوسط للمهارات الحياتية من وجهة نظرهم تبعاً لمتغير الجنس، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة الدراسة من 270 طالب وطالبة في الصف الثالث المتوسط من المدارس العالمية في المملكة العربية السعودية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس مهارات حياتية متعلقة بمقرر العلوم في مدارس الرياض العالمية. وجاءت النتائج مشيرة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد العينة على المقياس تعزي للنوع الاجتماعي، وذلك يدل على تشابه الظروف والإمكانات والمناهج التعليمية المتاحة للطلبة لامتلاك المهارات الحياتية، كما أثبتت وجود فروق بين متوسطات استجابات الذكور والإناث لصالح الإناث، ويدل ذلك على أن الإناث لديهن المقدرة على امتلاك المهارات الحياتية وتوظيفها في المواقف التعليمية والحياتية أكثر مما هو عند الذكور. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مقررات العلوم مواقف حياتية تواجه المتعلمون لتدريبهم على كيفية مواجهتها، وأشارت إلى جعل التقويم في تدريس العلوم في صورة مواقف مشكلة توضع لدى الطلبة لمعرفة مدى مقدرتهم على مواجهتها وحلها، وأكدت على تطوير مناهج العلوم لكي تناسب جميع المستويات في ضوء المهارات الحياتية اللازمة للمتعلمين في كل مرحلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2308-0671 |
عناصر مشابهة
-
وحدة مقترحة في العلوم الشرعية قائمة على المدخل التكاملي لتنمية بعض المهارات الحياتية المرتبطة بإدارة الوقت لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: القحيز، أسماء بنت محمد بن حسين منشور: (2018) -
مدى تضمين كتب علوم المرحلة المتوسطة للمهارات الحياتية من وجهة نظر معلمات العلوم بمدينة الرياض
بواسطة: الفالح، سلطانة بنت قاسم منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية K.W.L.H.A.Q في تنمية المهارات الحياتية لدي طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة الحديث
بواسطة: المعاوي، سارة سعيد جبار منشور: (2020) -
مدي توافر المهارات الحياتية فى محتوي منهج حقي ألعب وأتعلم وأبتكر فى رياض الأطفال
بواسطة: محمد، إيمان زكي منشور: (2015) -
مدى إمتلاك طلبة المرحلة المتوسطة للمهارات الحياتية فى عصر الإقتصاد المعرفى فى مدارس سكاكا بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: السوطرى، حسن منشور: (2014)
