| المستخلص: |
هدف البحث إلى: - التعرف على تأثير برنامج بالتربية الحركية في التخفيف من صعوبات التعلم النمائية لأطفال ما قبل المدرسة، استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث، وقد تم اختيار عينة البحث بصورة عمدية من أطفال ما قبل المدرسة في معهد الغسق لصعوبات التعلم ممن يعانون من صعوبات التعلم النمائي إذ بلغ عددهم (6) أطفال وبواقع (2) إناث و(4) ذكور، وتم استخدام (مقياس تشخيص صعوبات التعلم النمائي ومقياس صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة) كأداة للبحث وتم استخدام (الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت)) كوسائل إحصائية وتم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية: 1- التأثير الإيجابي والفعال لبرامج التربية الحركية في علاج صعوبات التعلم النمائية. 2- علاج صعوبات التعلم اللغوية والاجتماعية عن طريق الأنشطة الحركية لبرامج التربية. وأوصى الباحثان بالتوصيات الآتية: 1- استخدام برامج التربية الحركية على أطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية في مرحلة ما قبل المدرسة لما فيه من تأثير إيجابي من التخفيف المبكر. 2- التأكيد على إعطاء أنشطة حركية ومعرفية قائمة على حل المشكلات تشد انتباه الطفل وتجعله يفكر لإيجاد حل مناسب للمشكلة المقدمة إليه. 3- إجراء دراسات تتبعيه لتلاميذ الصف الأول الابتدائي ولعينات أكبر ومقارنة نتائجها بالدراسة الحالية.
The aims of research was to understand the impact of the kinetic program education in the treatment of developmental learning disabilities for pre-school children . The research followed the imperial study sample was intentionally selected from preschool at the Al-Ghasuq Institute of Learning Difficulties where pupils suffer from developmental learning difficulties (6) kids (2) females and (4) males ; a diagnose scale developmental learning difficulties was used to measure developmental learning difficulties for kindergarten children).The research tool used (arithmetic mean, standard deviation, t-test) the following results were arrived at : 1 - the positive impact of effective education programs on the treatment of developmental motor learning difficulties. 2 - educational of language learning and social development can be realiaed through kinetic activities and education programs. The researchers recommended the following recommendations: 1 - Using kinetic education programs on children with developmental learning difficulties in pre-school, because it is a positive impact on early treatment. 2 - emphasis on kinetics activities and a list of knowledge based on problems solving to draw the attention of the child and make him/her think to find a suitable solution to the problem presented to him/ her. 3 - Conduct follaw-up studies for pupils in the first grade in larger samples comparing the results of the present study.
|
