| LEADER |
03645nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0032836 |
| 024 |
|
|
|3 10.34028/1069-013-002-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a أبو جحجوح، يحيى محمد
|g Abu Jahjouh, Yahya Mohammad Mahmoud
|q Abu Jahjouh, Yahya Mohammed
|e مؤلف
|9 60819
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التفاعل بين طريقة التعلم المتمركز حول المشكلة والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات البحث العلمي والدافعية نحو البحث العلمي لدى طلبة جامعة الأقصى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
|c 2013
|g كانون الأول / صفر
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 185 - 206
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث استقصاء فاعلية التفاعل بين طريقة التعلم المتمركز حول المشكلة والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات البحث العلمي والدافعية نحو البحث العلمي لدى طلبة جامعة الأقصى، واختار لذلك شعبتين من الشعب الدراسية لمساق مناهج البحث العلمي في جامعة الأقصى: واحدة مجموعة تجريبية وأخرى مجموعة ضابطة، واستخدم ثلاث أدوات بحثية هي: اختبار الأسلوب المعرفي (الاستقلال/ الاعتماد)، واختبار مهارات البحث العلمي، ومقياس الدافعية نحو البحث العلمي، وتوصل إلى فاعلية طريقة التعلم المتمركز حول المشكلة والأسلوب المعرفي في تنمية كل من مهارات البحث العلمي والدافعية نحو البحث العلمي لدى طلبة جامعة الأقصى لدى عينة البحث، وإلى عدم وجود تفاعل دال إحصائيا بين طريقة التدريس والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات البحث العلمي والدافعية نحوه.
|b The research aimed at investigating the effectiveness of interaction between problem-centered learning strategy and cognitive style on developing the scientific research skills and motivation toward scientific research among students in Al-Aqsa University. The researcher selected scientific research course determined for all students in Al Aqsa University. Therefore, the researcher chose two intact classes: one for the experimental group and the other for a control group. The researcher used three tools: cognitive style test; Scientific Research Skills test and scientific research motivation measurement. The last two tools were designed by the researcher. The researcher concluded that the problem- centered learning strategy is effective in developing scientific research skills, and scientific research motivation, and did not found interaction between strategy and cognitive style on developing the scientific research skills and scientific research motivation.
|
| 653 |
|
|
|a البحث العلمي
|a طلاب جامعة الاقصى
|a الاسلوب المعرفي
|a المهارات البحثية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|e Zarqa Journal for Research and Studies in Humanities
|f Maǧallaẗ al-zarqāʼ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج13, ع2
|o 1069
|s مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
|v 013
|x 1561-9109
|
| 856 |
|
|
|u 1069-013-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 633884
|d 633884
|
