مستوى الثقة بين مدير المدرسة الثانوية و معلميه في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين في ضوء بعض المتغيرات الشخصية
| المؤلف الرئيسي: | المحزوم، ناصر عوض (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | مقابلة، عاطف يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 635692 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
83
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الثقة بين مدير المدرسة الثانوية ومعلميه في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين في ضوء بعض المتغيرات الشخصية، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: السؤال الأول: ما مستوى الثقة بين مدير المدرسة الثانوية ومعلميه في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين؟ السؤال الثاني: هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الثقة بين مدير المدرسة الثانوية ومعلميه من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير جنس المعلم؟ السؤال الثالث: هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الثقة بين مدير المدرسة الثانوية ومعلميه من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي للمعلم؟ السؤال الرابع: هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الثقة بين مدير المدرسة الثانوية ومعلميه من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير عدد سنوات خبرة المعلم؟ تكونت عينة الدراسة من (456) معلما ومعلمة، من معلمي المدارس الثانوية التابعة لوزارة التربية في دولة الكويت للعام الدراسي( 2007/2006)، موزعين إلى ( 250) معلماً، و (206 ) معلمة، ويمثلون ما نسبته ( 5% )، من مجتمع الدراسة الكلي، وقد تم تحديد العينة بالطريقة العشوائية العنقودية. قام الباحث بتطوير أداة الدراسة، من خلال مراجعة الأدب التربوي، والدراسات السابقة، حيث تكونت الأداة من (35 ) فقرة، تغطي أبعاد مستوى الثقة بين مدير المدرسة الثانوية ومعلميه، وقد تم التحقق من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين المختصين في المجال التربوي، كما تم التحقق من ثبات الاداة من خلال تطبيقها بطريقة الاختبار واعادته على عينة تكونت من(20) معلما ومعلمة وقد بلغ معامل الثبات (0.87)، وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: - مستوى الثقة بين مدير المدرسة الثانوية ومعلميه في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين على الأداة ككل كان متوسطاً. - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة الثقة بين مدير المدرسة الثانوية ومعلميه من وجهة نظر المعلمين تعزى إلى متغير الجنس. وكان الفرق لصالح الإناث. - عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة الثقة بين مدير المدرسة الثانوية ومعلميه من وجهة نظر المعلمين تعزى إلى متغير المؤهل العلمي. - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة الثقة بين مدير المدرسة الثانوية ومعلميه من وجهة نظر المعلمين تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة، لصالح المعلمين الذين تقع خبرتهم العملية بين ( أقل من 6 سنوات) سنوات، والمعلمين الذين تقع خبرتهم بين ( 6 –10 ) سنوات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى الأداء الوظيفي لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الخالدي، مشعل خالد منشور: (2008) -
تطوير معايير معاصرة في ضوء العلاقة بين سمات الشخصية و مستوى الثقة التنظيمية لاختيار مديري المدارس الثانوية في الأردن
بواسطة: حشكي، علي محمود علي منشور: (2009) -
درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وسبل تحسينها
بواسطة: المهنا، محمد فرج متعب منشور: (2020) -
درجة ممارسة القيادة المتسامية لدى مديرى المدارس الثانوية فى دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: عبدالله، محمد جواد منشور: (2017) -
العلاقة بين مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية للأدوار الإدارية والقيادية ومستوى العلاقات الإنسانية من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
بواسطة: فهد، عبدالهادي محمد فهيد عبدالهادي منشور: (2014)
