ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمكين التدريسيين في الكليات وا...>الوصف

تمكين التدريسيين في الكليات والمعاهد التقنية : دراسة تطبيقية على كليات ومعاهد هيئة التعليم التقني في مجمع الزعفرانية

المصدر: مجلة الإدارة والاقتصاد
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: محمد، إيمان عبدالرضا (مؤلف)
المجلد/العدد: س36, ع94
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 382 - 399
ISSN: 1813-6729
رقم MD: 636336
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التمكين
التمكين فى التدريس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى وجود فروق معنوية بين عوامل ومتغيرات تمكين التدريسيين في الكليات والمعاهد التقنية، توصيف الفوائد والمزايا والمعوقات والمشاكل المرتبطة بتمكين التدريسيين في الكليات والمعاهد التقنية، وتقديم بعض المقترحات والتوصيات التي يمكن أن تسهم في دعم سلوكيات تمكين التدريسيين في الكليات والمعاهد التقنية. وشمل موقع البحث "2" كلية تقنية و "2" معهد تقني في مجمع الزعفرانية، وزعت الاستمــارات على عينـــة تتكــون مــن "128" تدريسي فــي الكليات والمعاهد عينـة الدراســـة مــن هــم بلقـــب "أستاذ مساعد، مدرس" . وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها وجود فروق معنوية بين عوامل ومتغيرات تمكين التدريسيين في الكليات والمعاهد التقنية، وان كانت تلك العوامل تميل إلى صالح التدريسيين في الكليات التقنية أكثر منها في المعاهد التقنية. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق معنوية بين التدريسيين في الكليات التقنية عن أقرانهم في المعاهد التقنية في مجمع الزعفرانية، فيما يتعلق بترتيب مزايا وفوائد ومعوقات تمكين التدريسيين. كما تضمن البحث مجموعة من التوصيات منها: ضرورة العمل على تنمية الوعي والمعرفة بمفهوم التمكين لدى التدريسيين من خلال زيادة المعارف والمشاركة في اتخاذ القرارات وتحمل المسؤولية.

This research aims to identify a moral differences between factors and variables of the faculty empowerment of both technical institutes and colleges, as well as characterizing the benefits and advantages of empowering faculty , in addition to characterize the obstacles and problems that limit the empowerment of faculty in all technical institutes and colleges . Finally , the research makes some proposals and recommendations that could contribute to support the behaviors of empowerment of the faculty of both technical institutes and colleges. The research sample includes two colleges and two technical institutes in AL-Zafaraniya District . The questionnaires were distributed to "128" faculty in the institutes and colleges , with the titles " Assistant Professor , Teacher ". The research has reached to a number of results, the most important one is the existence of moral differences between the factors and variables of empowering the faculty of both technical institutes and colleges, and that the factors are related to the faculty in technical colleges rather than those in technical institutes. The study also found the moral differences between the faculty in technical colleges and their peers in the technical institutes in view of the order of features and benefits and obstacles of empowering the faculty , also the research includes number of recommendations , one of them is the need to develop the awareness and knowledge of the empowerment for the faculty by increasing the knowledge and the participation in decision – making and responsibility .
ISSN: 1813-6729

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.