| LEADER |
04772nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0034853 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 101099
|a الختاتنة، ذكريات محمد جبريل
|g Alkhatatneh, Thekrayat Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية لدى الطلبة
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 202
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0139
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بيان فاعلية مبحث التاريخ القائم على المعايير العالمية في اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية في الفصل الثاني للعام الدراسي 2010/ 2011، تكون أفراد الدراسة من (52) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة أروى الثانوية الشاملة للبنات، والتابعة لمديرية تربية الكرك، حيث تم تقسيم الطالبات إلى مجموعتين إحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تحليل محتوى كتاب التاريخ للصف التاسع الأساسي في ضوء قائمة المعايير العالمية التي تم إعدادها لهذا الغرض، كما تم إعداد اختبارين هما اختبار تحصيل لمحتوى النصوص التاريخية، واختبار اكتساب المفاهيم التاريخية، وتحقيق دلالات الصدق ومعاملات الصعوبة والتمييز لهما. وقد كشفت نتائج الدراسة المتعلقة بمراعاة مبحث التاريخ للمعايير العالمية أن معيار "مهارات التفكير الناقد (تحليل، تفسير، تقييم)" جاء في الترتيب الأول، وجاء معيار "التوازن بين التاريخ والعلوم الأخرى" في الترتيب الثاني، وأخيراً وفي المرتبة الخامسة والأخيرة جاء معيار "توظيف نتائج البحوث والدراسات"، كما تم تطوير مكونات وحدة "الحياة العلمية والأدبية"، وهي النتاجات، والمحتوى، والأساليب والوسائل والأنشطة، والتقويم، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاختبار اكتساب المفاهيم التاريخية، واختبار تحصيلي في محتوى النصوص التاريخية البعديين، وتعزى إلى أثر الوحدة المطورة، ولصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصت الباحثة بالاهتمام بالمعايير العالمية لمبحث التاريخ في عملية تطوير مباحث التاريخ والدراسات الاجتماعية، واعتماد المعايير العالمية التي تم التوصل إليها في هذه الدراسة في تطوير مبحث التاريخ للصف التاسع الأساسي، وإجراء دراسات مماثلة على المراحل الدراسية الأخرى مثل المرحلة الثانوية، وفي مباحث الدراسات الاجتماعية، مثل الثقافة العامة، والتربية الوطنية والجغرافية.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a طرق التدريس
|a مقرر التاريخ
|a المعايير التربوية
|a تنمية المهارات
|a طلاب الصف التاسع الاساسي
|a الاردن
|
| 700 |
|
|
|a الكيلاني، أحمد محي الدين
|g Al-Kilani, Ahmad Muhyee Elddine
|e مشرف
|9 161843
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0139-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0139-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0139-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0139-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0139-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0139-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0139-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0139-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0139-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0139-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0139-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 636994
|d 636994
|
