| LEADER |
04998nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0286949 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 154302
|a الفقيه، زياد محمد سليمان
|g Al-Fakeeh, Ziyad Mohammad Suleiman
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات التفكير العليا واكتساب الطلبة لمفاهيم التربية الاسلامية
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2012
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 302
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0169
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، لتنمية مهارات التفكير العليا، واكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية. وذلك من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة الآتية : السؤال الأول :ما مكونات برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، في تنمية مهارات التفكير العليا،واكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية ؟ السؤال الثاني : ما فاعلية برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، في اكتساب الطالبات لمفاهيم مبحث التربية الإسلامية ؟ السؤال الثالث: ما فاعلية برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي،في تنمية مهارات التفكير العليا للطالبات،في مبحث التربية الإسلامية ؟ تكونت عينة الدراسة من (65)طالبة من المرحلة الأساسية، للصف التاسع الأساسي، في مدرسة عائشة بنت الحسين الأساسية للبنات، في الفصل الدراسي الأول للعام 2011/2012. وكانت أدوات الدراسة بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات التفكير العليا واكتساب الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية، وتم التحقق من صدقه وثباته، واختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد، وتم التحقق من صدقه وثباته. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : • توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α)، بين متوسطات درجات الطالبات في التحصيل، تعزى للبرنامج التعليمي القائم على التعلم الذاتي؛ لتنمية مهارات التفكير العليا ؛ لصالح المجموعة التجريبية، التي درست وفق البرنامج التعليمي، في اختبار تنمية مهارات التفكير العليا البعدي. • توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α)،بين متوسطات درجات الطالبات في التحصيل، تعزى إلى البرنامج التعليمي، القائم على التعلم الذاتي؛ لاكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية) . لصالح المجموعة التجريبية، التي درست وفق البرنامج التعليمي، في اختبار اكتساب المفاهيم البعدي أوصى الباحث اهتمام المتخصصين في مجال إعداد المعلمين، بالطرق التعليمية القائمة على التعلم الذاتي ؛ لما له أثر إيجابي في تنمية مهارات التفكير العليا، واكتسابهم مفاهيم مبحث التربية الإسلامية ، لدى طالبات الصف التاسع الأساسي.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a المناهج الدراسية
|a التربية الاسلامية
|a مهارات التفكير
|a تنمية المهارات
|a التعلم الذاتي
|
| 700 |
|
|
|9 61256
|a أبو حلو، يعقوب عبدالله
|g Abu-Helu, Yaqub Abd Allah
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0169-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0169-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0169-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0169-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0169-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0169-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0169-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0169-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0169-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0169-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0169-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637256
|d 637256
|
