مفهوم الصدق في الاختبارات التحصيلية: الخاصية أم المشكل؟
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | جعفور، ربيعة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Djafour, Rabia |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 219 - 238 |
| DOI: |
10.12816/0046121 |
| ISSN: |
2170-1121 |
| رقم MD: | 637764 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
178
| المستخلص: |
يتناول هذا المقال الوقوف على مفهوم الصدق وحقيقة افتقاد الكثير من الاختبارات التحصيلية لتحقيق هذا المؤشر مما يدلل على وجود مشكل لدى مصممي الاختبار في الوقوف على أهم أسس بناء الاختبار التحصيلي الجيد أو حتى تبني النظرية الأحـدث في القياس ليتمكن من تقويم مخرجات العملية التعليمية ويحقق الشمولية والموضوعية في الأحكام والقرارات الصادرة عـن هـذه العملية برمتها. This article examines the stand on the concept of validity and the fact that the lack of a lot of achievement tests to achieve this indicator as evidence of a problem with the designers of the test stand on the most important foundations of the achievement test good or even adopt a theory the latest in measurement to be able to evaluate the outputs of the educational process and achieve universality and objectivity in provisions and decisions issued by this whole process. Cet article examine la position sur la notion d'honnêteté et le fait que l'absence d'un grand nombre de tests de rendement pour atteindre cet indicateur, ce qui démontre qu'il ya un problème avec les concepteurs du test se tiennent sur les fondements les plus importants de la bonne réalisation du test de rendement ou même adopter une théorie plus tard en mesure d'être en mesure d'évaluer les résultats du processus d'enseignement et d'atteindre l'universalité et l'objectivité dans jugements et décisions émises par l'ensemble de ce processus. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-1121 |
عناصر مشابهة
-
بناء الاختبار التحصيلي في ضوء جدول المواصفات
بواسطة: الدليمي، ماجدة حسين علوان منشور: (2022) -
العلاقة بين الاختبارات و القياس و التقويم في ظل تعليمية المادة الدراسية
بواسطة: جابر، نصر الدين منشور: (2005) -
أثر ترتيب مفردات الاختبار على صدق وثبات اختبار متعدد البدائل في مادة الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية بمكة المكرمة
بواسطة: اللحياني، عدنان بن أحمد صليح منشور: (2010) -
أثر ترتيب فقرات الاختبار على دقة تقدير معالم الفقرات وقدرات الأفراد والخصائص السيكومترية للاختبار
بواسطة: الخرشة، هناء عوض منشور: (2015) -
أثر القدرة اللغوية على التباين في درجات الطلبة: مدخل مقترح للكشف عن صدق الدرجات
بواسطة: بنى أحمد، على أحمد سليمان منشور: (2016)
