الذكاء الإنفعالي و علاقته بجودة الحياة لدى طلبة الجامعة
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | هادي، ابتسام راضي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع82 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 691 - 734 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 637947 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تتيح معرفة الفرد بذكائه الانفعالي الفرصة له ليضع نفسه إلى جانب الآخرين الذين يتوافق معهم على نحو طبيعي والبحث عن أعمال تلائمه وتفهم الأشياء التي تجعل من الفرد غير متوافق مع بعض الناس أو مع بعض الأعمال وتعلم طرائقا للتعامل مع المصاعب الطبيعية وفهم بعض الأشياء المعينة التي تسبب الضغط النفسي وتعلم طرائقا ليصبح الفرد أكثر شعورا بالسلام. وتعد الجودة الشخصية والمهنية ضرورية للشباب الذين هم بصدد بدء مشروعاتهم الذاتية, ويصنفها بعض من الباحثين إلى قدرات ومهارات وسمات رئيسة تتفرع إلى أخرى فرعية مثل: الرؤية, المبادرة, البديهة, الحاجة للإنجاز, الحاجة للاستقلال, والميل لتحمل قدر معقول من المخاطرة, وتحمل المسئولية, هذا فضلا عن إلى مهارات الاتصال والثقة بالنفس, والوعي بالذات, والدافعية نحو التعلم بطرائق متنوعة, ومهارات الإقناع, والقدرة على التحمل والتسامح, والتخطيط ومهارات اتخاذ القرار والقدرة على التركيب, ومهارات الإصغاء, وجمع المعلومات وتحليلها وكذلك مهارات حل المشكلات, وتدوين الملاحظات, وإدارة المشروعات, وإدارة الفريق, وإدارة الوقت, والقدرة على الإبداع, وبناءا على ما تقدم استهدف البحث الحالي: 1- تعرف الذكاء الانفعالي لدى طلبة كلية التربية الأساسية. 2- تعرف دلالة الفروق في الذكاء الانفعالي لدى طلبة كلية التربية الأساسية على وفق متغير النوع (ذكور, إناث). 3- تعرف جودة الحياة لدى طلبة كلية التربية الأساسية. 4- تعرف دلالة الفروق جودة الحياة لدى طلبة كلية التربية الأساسية على وفق متغير النوع (ذكور, إناث). 5- تعرف العلاقة بين الذكاء الانفعالي وجودة الحياة. واقتصر البحث على دراسة الذكاء الانفعالي وجودة الحياة لدى طلبة كلية التربية الأساسية من الذكور والإناث وللدراسة الصباحية فقط وللعام الدراسي 2012 – 2013. وقد بلغ عدد العينة (200) طالب وطالبة من طلبة كلية التربية الأساسية. وقد أظهرت النتائج ما يلي: 1- إن طلبة كلية التربية الأساسية يتصفون بمستوى عال من الذكاء الانفعالي. 2- هناك فروق في مستوى الذكاء الانفعالي بين الذكور والإناث. 3- إن طلبة كلية التربية الأساسية يتصفون بمستوى متوسط من جودة الحياة. 4- إن الإناث يتفوقن على الذكور في جودة الحياة. 5- وجود علاقة قوية وموجبة بين الذكاء الانفعالي وجودة الحياة. Allows to know the individual intelligently emotional opportunity for him to put himself alongside others who complies with them as normal and the search for work and understand the things that make the individual is not compatible with some people or with some work and learn Traúqa to deal with the difficulties of natural and understand some things specific cause pressure psychological and learning Traúqa individual becomes more a sense of peace. The quality of personal and professional are essential for young people who are about to begin their projects self, and classifies some of the researchers to the capabilities and skills and attributes President branched into other sub such as: vision, initiative, resourcefulness, need for achievement, the need for independence, and the tendency to take a reasonable amount of risk, and responsibility, This is in addition to communication skills and self-confidence, self-awareness, and motivation toward learning a variety of ways, and the skills of persuasion, and endurance and tolerance, and planning and making skills Alaqraroakaddrh on installation, and listening skills, and information gathering and analysis. As well as problem-solving skills, and take notes, and project management, team management, time management, and ability to innovate. Based on the above targeted current search: 1. Known as emotional intelligence among the students of the Faculty of Basic Education. 2. Identify significant differences in emotional intelligence among the students of the Faculty of Education according to basic variable type (male, female). 3. Know the quality of life of the College of Basic Education students. 4. Know denote the quality of life differences among the students of the Faculty of Education according to basic variable type (male, female). 5. Know the relationship between emotional intelligence and quality of life. The search was limited to the study of emotional intelligence and the quality of life of students of College of Basic Education of males and females and to study the morning only for the academic year 2012-2013. The number of respondents (200) students from the College of Basic Education students. The results showed the following: - 1. The College of Basic Education students are characterized by a high level of emotional intelligence. 2. There are differences in the level of emotional intelligence between males and females. 3. The College of Basic Education students are characterized by a medium level of quality of life. 4. That females surpass males in the quality of life. 5. The presence of a strong and positive relationship between emotional intelligence and quality of life. |
|---|---|
| ISSN: |
8536-2706 |
| البحث عن مساعدة: |
775902 |
عناصر مشابهة
-
الذكاء الوجداني وقدرة الذات على المواجهة بصفات منبئات لجودة الحياة لدى طلاب إختصاص الإرشاد النفسي في جامعة الأقصى
بواسطة: أبو مصطفى، نظمى عودة موسى منشور: (2019) -
الذكاء الإنفعالي و علاقته بأساليب التعلم و بعض أبعاد الشخصية لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: زيدان، عصام محمد زيدان منشور: (2002) -
الاسهام النسبي لكل من الكمالية السوية والذكاء الانفعالي في التنبؤ بجودة الحياة المدركة لدى طلاب الجامعة الموهوبين أكاديمياً
بواسطة: بنهان، بديعة حبيب منشور: (2010) -
الذكاء الأخلاقي و علاقته بالصحة النفسية لدى عينة من المراهقين
بواسطة: فرغلي، جمعة فاروق حلمي منشور: (2013) -
الاتزان الانفعالي و علاقته بكل من أساليب مواجهة الضغط و الرضا عن الحياة لدى طالبات الجامعة
بواسطة: خيلفة، سهام محمد عبدالفتاح منشور: (2012)
