ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية تدحرج كرة الثلج...>الوصف

أثر استراتيجية تدحرج كرة الثلج في حفظ النصوص لطلاب الصف الرابع الأدبي

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: خليفة، عبدالمهيمن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 299 - 324
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 638387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | مادة اللغة العربية | طرق التدريس | الطلاب | النصوص الأدبية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على "أثر استراتيجية تدحرج كرة الثلج في حفظ النصوص لطلاب الصف الرابع الأدبي". واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من 51 طالباً من طلاب الصف الرابع الأدبي في حافظة بغداد للمدارس الإعدادية أو الثانوية. وتمثلت أدوات البحث في عمل الاختبار التائي، واستعمال التقنيات التعليمية المتشابهة للمجموعتين. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على إن استراتيجية تدحرج كرة الثلج تعد طريقة فاعلة في حفظ النصوص ومثل ما لها من إيجابيات عليها نقاط ضعف أهمها: أن الطلبة الذين يتبعون هذه الاستراتيجية في حفظهم للنصوص تكون اغلاطهم دائماً في الأبيات الأخيرة من القصيدة، وأن الابيات الأخيرة من القصيدة تكون أقل ترديداً ومراجعة من الابيات الأولي مثال ذلك لو تتبعنا تسميع الابيات بعد حفظ القصيدة ولنفترض أنها تتكون من ثمانية أبيات سيكون ترديدهم للبيت الأول 8 مرات بينما البيت الثامن سيكون ترديده مرة واحدة، وأن معالجة هذا الخلل يتم عن طريق التركيز على الابيات الأخيرة، وذلك بمحاولة ترديدها بعد إتمام عملية التسميع بنفس العدد الذي تم به ترديد الأبيات الأولي. وأوصي البحث بضرورة اطلاع مدرسي اللغة العربية والتربية الإسلامية ومدرساتها على خطوات استراتيجية تدحرج كرة الثلج في تحفيظ النصوص بغية استعمالها في تحفيظ النصوص المطلوبة للطلبة وتعويدهم إتباعها عند الحاجة. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.