LEADER |
02348nam a22001937a 4500 |
001 |
0243673 |
044 |
|
|
|b فلسطين
|
100 |
|
|
|9 200925
|a جابر، عثمان رشيد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a الحس العددي
|
260 |
|
|
|b أكاديمية القاسمي
|c 2007
|
300 |
|
|
|a 171 - 192
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a الإدراك العددي أو الحس العددي هو أحد المواضيع البارزة التي يشير إليها منهاج الرياضيات الجديد 2006 للمراحل الابتدائية على وجه الخصوص. يأتي التأكيد على أهميته عقب النتائج المقلقة حول توجه الكثير من الطلاب لموضوع الأعداد والعمليات الحسابية. هذا التوجه في جوهره يعتمد معالجة الطالب للأعداد والعمليات الحسابية ميكانيكيا أكثر من أن يكون منطقيا أو إدراكيا يرتكز على إدراك حقيقي لمفهوم العدد أو العملية الحسابية، وهذا دون شك مؤشر أحمر يجب النظر إليه بجدية بالغة. منهاج الرياضيات تطرق لبعض نماذج من الأمثلة البسيطة المتعلقة بالحس العددي في مراحل التعليم المختلفة (الابتدائية خاصة) ولم يتناول الموضوع بعمق، حيث بات هذا الموضوع يشغل بال الكثير من معلمي الرياضيات الذين لم يدركوا تماما جوهرة وتفاصيله وكيفية تذويته وتطبيقه على أرض الواقع داخل الصف. يتناول هذا المقال موضوع الإدراك العددي بعمق كبير-يناقش معنى الحس العددي وكيفية تنميته لدى الطالب، كما يطرح ويبحث في العديد من المسائل المحفزة للحس العددي.
|
653 |
|
|
|a المناهج التعليمية
|a مادة الرياضيات
|a التلاميذ
|a مهارات التفكير
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 011
|m ع11
|o 1321
|s مجلة جامعة
|t University Journal
|v 000
|x 1565-8090
|
856 |
|
|
|u 1321-000-011-009.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 641000
|d 641000
|