| LEADER |
03958nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0039638 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 22127
|a Azhari, Nivein
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Reasons Behind the Poor Performance of (PYP) Students in Writing Skill:
|b A Case Study At Immam Islamic University (KSA)(2013-2014)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 19 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to investigate the Preparatory Year Program (PYP) students’ poor performance in writing skill including methods and materials that has been delivered by the PYP department during one semester of study. An experimental and controlled group was employed in a view that enables the researcher pin down where the problems lie within a short period of time. Pre-test and post-test along with teachers' questionnaire were used as research instruments. The study sample consists of 60 female students. Teachers were given a questionnaire. SPSS was used to analyze the data obtained. The major findings include: Firstly, one term is not enough to present and practice using the material. Secondly, teachers are not using suitable materials and methodologies to improve writing skill .Thirdly; the preparatory year program program at Imam university does not provide an effective plan to to improve students writing skill.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الأسباب التي أدت إلي حصول طالبات البرنامج التحضيري لدرجات متدنية في منهج مهارات الكتابة في غضون فصل دراسي واحد. لقد اتبعت الباحثة طريقة التطبيق العملي للعينه التجريبية العشوائية والمجموعة الضابطة تم استخدام اختبارين تحصيليين في مادة المهارات الكتابية بالإضافة إلي استبانة للأساتذة القائمين علي التدريس في البرنامج حيث تستنبط الاستبانة مدي كفاءة البرنامج التحضيري وفاعليته للطلاب ومدى تقبلهم وتحصيلهم في مادة المهارات الكتابية كأدوات للبحث. تشتمل عينة الدراسة علي 60 طالبة بكلية الشريعة بجامعة الامام محمد بن سعود بالمملكة العربية السعودية. لقد قامت الباحثة بتحليل بيانات الاختبار والاستبيان, مستخدمة طريقة النظام الاحصائي. وعلى هذا الأساس كانت النتائج كالآتي: أولا: أن الفترة (فصل دراسي واحد) ليست كافية تماما لعرض وتطبيق كل ماده المهارات الكتابية. ثانيا: لا يقدم الأساتذة القائمين علي البرنامج التحضيري المادة وطريقة التدريس التدريس المناسبتين من أجل تطوير ماده المهارات الكتابية. ثالثا: ليس للبرنامج التحضيري بجامعه الامام خطه فعاله لتطوير ماده مهارات الكتابة لدى طلابها. وعلى هذا الاساس تم التوصيل إلى عدد من النتائج والتوصيات في نهاية هذه الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات الكتابة
|a طالبات البرنامج التحضيرى
|
| 692 |
|
|
|b Reasons
|b Preparatory
|b Poor Performance
|b Writing skill
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Journal of Humanities
|l 001
|m مج16, ع1
|o 1419
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 016
|x 1858-6724
|
| 700 |
|
|
|9 366050
|a Eljack, Nada Sid Ahmed
|e Co-Author
|
| 856 |
|
|
|u 1419-016-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 641463
|d 641463
|
