أثر التفاعل بين القلق حالة سمة والفعالية الذاتية على الدافعية للتعلم لدي تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط
| المصدر: | دراسات نفسية |
|---|---|
| الناشر: | مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية |
| المؤلف الرئيسي: | العايب، كلثوم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alayeb, Kulthoum |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 43 - 68 |
| DOI: |
10.12816/0005588 |
| ISSN: |
2353-0324 |
| رقم MD: | 641631 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
202
| LEADER | 02720nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0243949 | ||
| 024 | |3 10.12816/0005588 | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a العايب، كلثوم |g Alayeb, Kulthoum |e مؤلف |9 299066 | ||
| 245 | |a أثر التفاعل بين القلق حالة سمة والفعالية الذاتية على الدافعية للتعلم لدي تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط | ||
| 260 | |b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية |c 2014 |g أبريل | ||
| 300 | |a 43 - 68 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تبحث هذه الدراسة في علاقة فعالية الذات بالدافعية للتعلم من جهة وفي علاقة القلق حالة – سمة بالدافعية للتعلم من جهة أخرى بل وتهدف إلى تبيان أن الفروق في الدافعية للتعلم بين تلاميذ مستوى الرابعة متوسط يفسر بالتفاعل بين مستويات الفعالية الذاتية عال – منخفض مع نوع ودرجة قلق حالة – سمة عندهم وقد توصلت هذه الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: - تختلف درجة الدافعية للتعلم باختلاف مستويات فعالية الذات وقد جاء هذا الاختلاف لصالح التلاميذ ذوي فعالية الذات المرتفعة، أي أنه كلما زادت فعالية الذات كلما ارتفعت دافعية التعلم لدى التلاميذ. - تختلف درجة الدافعية للتعلم باختلاف مستويات القلق سمة – حالة لدى تلاميذ مستوى الرابعة متوسط وهذا الاختلاف كان لصالح التلاميذ ذوي القلق سمة المنخفض والتلاميذ ذوي القلق حالة المنخفض. - عدم وجود فروق في الدافعية للتعلم والتي ترجع إلى تفاعل مستويات القلق حالة مع مستويات فعالية الذات لكن هناك فروق في الدافعية للتعلم ترجع إلى تفاعل قلق سمة مع مستويات فعالية الذات عال – منخفض. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي | ||
| 653 | |a الدافعية | ||
| 653 | |a التعليم المتوسط | ||
| 653 | |a دافعية التعلم | ||
| 773 | |4 علم النفس |6 Psychology, Applied |c 004 |e Psychological Studies |f Dirāsāt nafsiyaẗ |l 009 |m ع9 |o 0840 |s دراسات نفسية |v 000 |x 2353-0324 | ||
| 856 | |u 0840-000-009-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 641631 |d 641631 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين استراتيجيات الدراسة وقلق الامتحان على تحصيل تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط
بواسطة: العايب، كلثوم منشور: (2018) -
دور السعادة النفسية في تسيير الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط
بواسطة: العايب، كلثوم منشور: (2023) -
فعالية الذات و علاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ المستوى الرابع من التعليم المتوسط
بواسطة: العايب، كلثوم منشور: (2013) -
العلاقة بين مهارات ما وراء المعرفة ودافعية التعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط دراسة ميدانية
بواسطة: براهيم، براهيمي منشور: (2014) -
أثر نوعية تكوين الأساتذة على الدافعية للتعلم لدى عينة من تلاميذ التعليم المتوسط
بواسطة: مختار، بوفرة منشور: (2022)
