ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







البعد التربوي لتعليمية النحو العربي في الجامعة الجزائرية

المصدر: مجلة منتدى الأستاذ
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
المؤلف الرئيسي: قروي، زهيرة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 51 - 65
DOI: 10.36058/1110-000-010-005
ISSN: 1112-5101
رقم MD: 642941
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
LEADER 02009nam a22002177a 4500
001 0244598
024 |3 10.36058/1110-000-010-005 
044 |b الجزائر 
100 |a قروي، زهيرة  |q Qarawi, Zahirah  |e مؤلف  |9 294217 
245 |a البعد التربوي لتعليمية النحو العربي في الجامعة الجزائرية  
260 |b المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة  |c 2011 
300 |a 51 - 65 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هذه الدراسة تعنى تقييم التحصيل اللغوي النحوي لطلاب قسم اللغة العربية جامعة الجزائر نموذجا؛ وعليه سيحاول هذا البحثُ الحديثَ عن طرق تعليم القواعد وآلياتها من خلال معالجة ضعف القواعد لدى الناطقين باللغة مركزا على القدرة الفطرية لتعلم القواعد اللغوية. وهذه رؤية اجتهدنا في صياغتها وتقديمها للمتتبع كي تكون عونا على تقديم درس لغوي يتماشى وروح العصر.  |b The present study is concerned with assessing students’ acquisition of Arabic grammar at the Department of Arabic, university of Algiers. In order to remedy to some apparent weaknesses in students’ use of grammar, we shall be considering grammar teaching techniques and people’s innate capability of learning grammar. 
653 |a التعليم الجامعي   |a مادة اللغة العربية   |a النحو العربي   |a الأهداف التربوية   |a الجزائر 
773 |4 الادب  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Literature  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 005  |e Teacher's Forum  |f Muntadā al-’ustāḏ  |l 010  |m ع10  |o 1110  |s مجلة منتدى الأستاذ  |t   |v 000  |x 1112-5101 
856 |u 1110-000-010-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 642941  |d 642941