فضل السؤال في التفاعل الدينامي للصف المدرسي في سبيل تعلم كيفية صياغة الاسئلة في ضوء التقويم التكويني

المصدر:	مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر:	المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي:	مقران، يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2013
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	245 - 256
رقم MD:	644023
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تصميم الاختبارات \| إعداد المعلمين \| التقويم التربوي \| الأسئلة الشفوية \| التفاعل الصفي
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

58

LEADER	01070nam a22001817a 4500
001	0042341
044		\|b الجزائر
100		\|a مقران، يوسف \|g Mokrane, Youcef \|e مؤلف \|q Muqran, Yousuf \|9 318617
245		\|a فضل السؤال في التفاعل الدينامي للصف المدرسي \|b في سبيل تعلم كيفية صياغة الاسئلة في ضوء التقويم التكويني
260		\|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية \|c 2013 \|g ديسمبر
300		\|a 245 - 256
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a تصميم الاختبارات \|a إعداد المعلمين \|a التقويم التربوي \|a الأسئلة الشفوية \|a التفاعل الصفي
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 017 \|l 004 \|m ع4 \|o 1428 \|s مجلة البحوث التربوية والتعليمية \|t Journal of Educational Research \|v 000
856		\|u 1428-000-004-017.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a EduSearch
999		\|c 644023 \|d 644023