| LEADER |
04194nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0247826 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0013541
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 193989
|a بني فارس، محمود جمعة سالم
|g Bani Faris, Mahmoud Jumah S.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية خرائط العقل في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المدينة المنورة
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2013
|g أكتوبر / ذو الحجة
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة استقصاء أثر استخدام استراتيجية خرائط العقل في اكتساب المفاهيم التاريخية، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هدفها أجريت دراسة شبه تجريبية على (65) طالبًا من طلاب الصف الأول المتوسط بمنطقة المدينة المنورة. تم توزيعهم في مجموعتين، مجموعة تجريبية درست باستخدام استراتيجية خرائط العقل، ومجموعة ضابطة درست بالأسلوب الاعتيادي. ولجمع البيانات تم اعتماد اختبار للمفاهيم التاريخية، وآخر لمهارات التفكير الإبداعي، ودلت النتائج على وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في القياس البعدي لكل من اختبار المفاهيم التاريخية، ومهارات التفكير الإبداعي ولصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة القائمين على تأليف كتب الدراسات الاجتماعية الاهتمام باستراتيجية خرائط العقل، وعقد ورشات عمل لمعلمي التاريخ للتدرب على استخدام استراتيجية خرائط العقل في التدريس.
|b This study aimed to investigate the effect of using mind-maps strategy on intermediate school students’ acquisition of historical concepts and their creative thinking skills in Madinah Munawarah. The study made use of a quasi-experimental research design. A number of first grade intermediate school students based in Madinah Munawarah were selected and divided into two groups: control and experimental. The experimental group students were taught through using mind-mapping strategy while their control group counterparts were taught through the conventional method. Data were collected through a test of historical concepts and a test of creative thinking skills, both designed by the researcher. \ Analysis of the pre-and post tests showed statistically significant difference at the level of. o5 between the average mean scores of students of both groups in favour of the experimental group students. \ Findings of data analysis posed a set of recommendations related to the social studies textbooks design, the importance of including mind mapping in the teaching of social studies and the training of teachers on the using mind maps.
|
| 555 |
|
|
|a 699796
|a 777833
|a 722742
|a 777648
|a 772094
|a 772102
|a 685909
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a مادة التاريخ
|a المعلمون
|a طرق التدريس
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج21, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 021
|x 2410-3152
|
| 856 |
|
|
|u 1443-021-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 649672
|d 649672
|
