درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة الأردنية لنمطي القيادتين التحويلية و التبادلية و علاقتهما بالاحتراق النفسي و العلاقات البينشخصية عند المعلمين
| المؤلف الرئيسي: | بني عطا، سالم محمود أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | مهدي، عباس عبد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 2011 |
| رقم MD: | 649954 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
340
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة الأردنية لنمطي القيادتين التحويلية والتبادلية وعلاقتهما بالاحتراق النفسي والعلاقات البينشخصية عند المعلمين.وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية العامة في جميع مديريات التربية والتعليم في الأردن خلال العام الدراسي (2003- 2004) ،واختيرت عينة طبقية عشوائية بلغ عدد أفرادها (668) معلما ومعلمة من مجتمع الدراسة . ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت ثلاث أدوات ، الأولى إستبانة القيادة متعددة العوامل (MLQ) ،والثانية مقياس ماسلاك للاحتراق النفسي ، أما الثالثة فهي استبانة العلاقات البينشخصية.وقد تم التأكد من صدق هذه الأدوات وثباتها.واستخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون لمعالجة البيانات إحصائيا. وكانت نتائج الدراسة : - أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامّة الأردنية لكل من نمطي القيادتين التحويلية والتبادلية جاءت بدرجة متوسطة. - كان مستوى الاحتراق النفسي لدى المعلمين مرتفعا. - وكانت العلاقات البينشخصية لدى المعلمين إيجابية. - هناك علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α ≤ 0.01 ) بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لنمط القيادة التحويلية وبين تكرار الاحتراق النفسي وشدته عند المعلمين. - وجود علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية عند مستوى( α ≤ 0.01) بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لنمط القيادة التبادلية وبين تكرار الاحتراق النفسي وشدته عند المعلمين. - وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α ≤ 0.01) بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لنمط القيادة التحويلية وبين مستوى العلاقات البينشخصية بين المعلمين ومديري مدارسهم. - وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α ≤ 0.05 ) بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة لنمط القيادة التبادلية وبين مستوى العلاقات البينشخصية بين المعلمين ومديري مدارسهم. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث بـ : - تنظيم دورات تدريبية وعلى فترات متفاوتة لمديري المدارس الثانوية خاصة بنمطي القيادتين التحويلية والتبادلية . - تقليل المسؤوليات الملقاة على عاتق مديري المدارس الثانوية العامة من خلال توظيف جهاز إداري مساعد لهم كالكتبة والمحاسبين. - إجراء دراسات مماثلة حول العلاقة بين نمطي القيادتين التحويلية والتبادلية وبين متغيرات أخرى كالرضا الوظيفي، والولاء التنظيمي، وإدارة الصراع، ودافعيّة المعلمين . - إجراء دراسات مماثلة حول العلاقات البينشخصية والاحتراق النفسي عند معلمي ومديري المدارس الأساسية بإدخال متغيرات أخرى كالعمر والدخل، وموقع المدرسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة إستخدام مديري المدارس الثانوية الحكومية في العاصمة عمان لنمطي القيادتين الموزعة والأخلاقية وعلاقتها بدرجة مقدرتهم على إتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: أبو الغنم، مريم علي كريم منشور: (2016) -
درجة ممارسة مديري مدارس محافظة البلقاء ومديراتها لنموذج ليثوود وجانتزي في القيادة التحويلية من وجهة نظر معلميهم ومعلماتهم
بواسطة: أبو تينة، عبدالله محمد منشور: (2008) -
درجة ممارسة سلوك القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت وعلاقتها بمستوى السعادة لدى المعلمين
بواسطة: عبدالله، عبدالله سالم حمد يعقوب منشور: (2019) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في عمان للقيادة التحويلية وعلاقتها بمستوى استخدام مهارات التواصل لدى المعلمين
بواسطة: الريماوي، ضياء وجيه محمد منشور: (2016) -
علاقة نمطي القيادتين التحويلية والتبادلية لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت بتمكين المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الرفاعي، زهراء سيد محمد سيد عبدالله منشور: (2013)
