| LEADER |
03764nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0049168 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعزيز، محمد عبدالعزيز منصور
|g Mansour, Mohamed Abd-Elaziz
|e مؤلف
|9 320373
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج علاجي قائم على إستراتيجيات ما وراء المعرفة في خفض الفوبيا الاجتماعية لدى الطالبات المعلمات لرياض الأطفال بالوادي الجديد
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Remedial Program Based on Meta-Cognitive Strategies in Reducing the Social Phobia for Kindergarten Teachers of the New Valley
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 152
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at preparing a remedial program of meta-cognitive strategies in reducing the social phobia for kindergarten teachers and check the continuity of the program effect after the end of the sessions during the follow-up period. The sample of the study is (6) students to implement the program. The tools of the study are the formulation form of social phobia state (prepared by the researcher), the lebotez measure of the social phobia, the metacognitive measure (prepared by Abd-Allah Abd El-Zaher) and the remedial program (prepared by the researcher). The experimental design was used. The results of the study indicated to the reduction of social phobia for the experimental group favoring the post-test where it appears that there is a strong relationship between the two variables = 1; which indicated the effectiveness of the remedial program based on metacognitive strategies in reducing the social phobia.
|
| 520 |
|
|
|e يهدف البحث إلى إعداد برنامج علاجي من الاستراتيجيات ما وراء المعرفة في الحد من الرهاب الاجتماعي لمعلمات رياض الأطفال والتحقق من استمرارية تأثير البرنامج بعد انتهاء الجلسات خلال فترة المتابعة. تمثلت عينة البحث من (6) طلاب وذلك لتنفيذ البرنامج. وتمثلت أدوات الدراسة في صياغة استبيانه لحالة الرهاب الاجتماعي (التي أعدها الباحث)، كذلك مقياس ليبوتز للرهاب الاجتماعي، ومقياس ما وراء المعرفة (الذي أعده عبد الله عبد الظاهر) والبرنامج العلاجي (الذي أعده الباحث). تم استخدام التصميم التجريبي في البحث. أشارت نتائج البحث إلى قلة نسبة الرهاب الاجتماعي الخاص بالمجموعة التجريبية تعود لصالح الاختبار البعدي. حيث يبدو أن هناك علاقة قوية بين المتغيرين = 1؛ الذي أشار إلى فعالية البرنامج العلاجي القائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في الحد من الرهاب الاجتماعي.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الطالبات المعلمات
|a معلمات رياض الأطفال
|a الرهاب الاجتماعي
|a البرامج العلاجية
|a استراتيجيات ما وراء المعرفة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 094
|m مج22, ع94
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 022
|x 1687-3572
|
| 856 |
|
|
|u 0056-022-094-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 651520
|d 651520
|
