| LEADER |
03112nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0049377 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0044002
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 195982
|a بوطاف، مسعود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a علاقة الاختيار المهني بتقدير الذات لدى تلاميذ الثالثة ثانوي
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 8 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى معرفة مدى تأثير تقدير الذات على الاختيارات المهنية. وسعى البحث إلى الكشف عن الفروق في الاختيارات المهنية بين الذكور والإناث والفروق في تقدير الذات حسب الجنس لدى تلاميذ الثالثة ثانوي. وتكونت عينة البحث من 300 تلميذ وتلميذة من القسم النهائي للتعليم الثانوي من مختلف التخصصات. وتمثلت أدوات البحث في مقياس تقدير الذات، واستبيان الاختيار المهني. وقد أظهرت نتائج البحث اهتمام التلاميذ بمهن ونفورهم من أخرى وقد ارتبطت عملية التفضيل بتقدير الذات التي يسعى التلاميذ لتحقيقها من خلال المهنة المختارة، مما أكد الدور الهام الذي يلعبه تقدير الذات وتحديد الاختيارات المهنية للتلاميذ الثالثة ثانوي، وبين البحث مدى تأثر تقديرات الذات بمتغيرات شخصية هامة هي الجنس، والتخصص الدراسي، والمستوى الاقتصادي، وهو ما يؤكد أهمية الدور الذي تلعبه المدرسة والثانوية في تشكيل وتغيير اتجاهات التلميذ نحو مهن دون أخرى. وأوصى البحث بضرورة التعرف على العالم الخارجي وإدراك معطياته من تطور تقني واقتصادي سريع وما يترتب من تغيرات، كما يجب التعرف على المهن وخصائصها إذ يسمح ذلك للفرد بتكوين أوضح صورة ممكنة عن عالم المهن، وما تطلبه كل مهنة من شروط وخصائص. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a تدقير الذات
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الجزئار
|
| 700 |
|
|
|a خمنو، دنيا
|e م. مشارك
|9 221521
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ
|l 029
|m ع29
|o 1459
|s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
|t
|v 001
|x 2353-0456
|
| 856 |
|
|
|u 1459-001-029-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 651864
|d 651864
|
