| LEADER |
04622nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0248981 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 260300
|a عبدالحميد، فاطمة السيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على التعلم المدمج لتنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2014
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 319 - 340
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \n\nهدف البحث إلى تنمية المفاهيم الرياضية لدي طفل الروضة باستخدام أساليب حديثة في التعليم. كبرنامج مدمج بين أنشطة تعلم إلكتروني عبر الإنترنت وأنشطة تعلم نشط في محاولة لمعالجة القصور في طرق التدريس التقليدية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 60 طفل وطفلة من أطفال المستوى الثاني من رياض الأطفال تتراوح أعمارهم من 5 على 6 سنوات من مدرسة 24 أكتوبر للغات. وتمثلت أدوات البحث في قائمة المفاهيم الرياضية. وأدوات المعالجة التجريبية واختبار المفاهيم الرياضية المصور لطفل الروضة. \nوبينت النتائج أن وضع الطفل في بيئة تعلم ثرية تفاعلية جعلته مشارك وله دور إيجابي مما يساعد على استيعاب وفهم المفاهيم الرياضية وبقاء أثر التعلم لديه. وتصحيح أخطاء الطفل أولا بأول أدي ذلك إلى تحسين أداء الطفل. كما أكدت أن احتواء البرنامج المدمج على العديد من المثيرات كالصوت والصورة وأفلام الفيديو عملت على إثارة حواس الطفل وأضافت له نوع من المتعة والتشويق مما جعله يصل إلى درجة التمكن من المفاهيم الرياضية. وأثبتت أن تقديم المفاهيم من خلال الإنترنت تزيد من رغبة الطفل في التعلم ويسير التعلم بصورة سهلة وجذابة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The research aimed to develop the mathematical concepts of kindergarten children by using modern methods of education as a blended program between online e-learning activities and active learning activities in an attempt to address shortcoming in traditional teaching methods. The experimental approach was used. The research group consisted of 60 male and female children of second-level kindergarten aged 5 to 6 years from the 24 October Language School. The research tools were represented in the mathematical concepts list, experimental treatment tools and mathematical concepts test for the kindergarten child. \nThe results showed that the child's situation in an interactive rich learning environment made him a participant and had a positive role, which helps to absorb and understand the mathematical concepts and survival of the learning impact for him, and to correct the child's mistakes gradually, which has led to improved child performance. It stressed that the inclusion of the blended program on many of the stimuli, such as audio and pictures and videos worked to raise the senses of the child, it added to him a kind of fun and suspense, which led him to be a perfect in the mathematical concepts. It has proved that introducing concepts through the Internet increases the child's desire to learn and facilitate learning in an easy and attractive way..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعلم المدمج
|a رياض الاطفال
|a المفاهيم الحسابية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 008
|m مج17, ع8
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 017
|x 2090-0562
|
| 700 |
|
|
|a المنير، راندا عبدالعليم أحمد
|g El-Monayer, Randa Abdelaleem Ahmed
|e مشرف
|9 171640
|
| 700 |
|
|
|a أبو الليل، أحمد مهدي إبراهيم
|q Abu Allayl, Ahmed Mahdi Ibrahim
|e مشرف
|9 59872
|
| 700 |
|
|
|a علام، إسلام جابر أحمد
|g Allam, Islam Jaber Ahmed
|e مشرف
|9 276969
|
| 856 |
|
|
|u 0202-017-008-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 653091
|d 653091
|
