ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط لتنمية الميل نحو مادة الهندسة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Active Learning to Develop the Tendency Towards Geometry Subject Among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: عبدالهادي، رباب طه السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شوق، محمود أحمد علي (مشرف), إبراهيم، بهيرة شفيق (مشرف)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 158 - 218
DOI: 10.21608/ARMIN.2015.81517
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 653144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

260

حفظ في:
LEADER 03515nam a22002537a 4500
001 0050606
024 |3 10.21608/ARMIN.2015.81517 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 269486  |a عبدالهادي، رباب طه السيد  |e مؤلف 
242 |a The Effectiveness of A Program Based on Active Learning to Develop the Tendency Towards Geometry Subject Among Preparatory Stage Students 
245 |a فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط لتنمية الميل نحو مادة الهندسة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية 
260 |b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات  |c 2015  |g يناير 
300 |a 158 - 218 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى قياس أثر "فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط لتنمية الميل نحو مادة الهندسة لدي تلاميذ الحلقة الإعدادية". واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدينة المنصورة. وتمثلت أدوات البحث في عمل مقياس للميول نحو مادة الهندسة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرنامج كان مناسباً لمستوي تلاميذ المرحلة الإعدادية ومحفزاً لهم على التعلم، كما أن البرنامج جعل التلاميذ يمارسون التعلم في مواقف غير تقليدية مما جعلهم يجيبون خلال عملية التعلم، كما أنهم مارسوا ذلك التعلم في وقت مناسب وكاف وبطريقة مناسبة، وهذا كله أدي إلي زيادة ميولهم نحو مادة الهندسة وتحصيلهم الهندسي وهذا لم يكن متاحاً لهم في ظل التعلم التقليدي مما أدي إلى ظهور فاعلية استراتيجيات التعلم النشط في تنمية الميل نحو مادة الهندسة لدي التلاميذ بعد دراسة البرنامج. وأوصي البحث بضرورة إتاحة برامج تعليمية قائمة على التعلم النشط تتناسب وتتوافق مع المواقف التعليمية التي يمر بها التلميذ. وعدم الاقتصار في عملية التعلم الدراسي على الفصل الدراسي كبيئة للتعلم، ولكن إتاحة أماكن أخري مثل الفناء وحديقة المدرسة والمشاركة في الرحلات والمكتبة وحجرة الكمبيوتر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعلم النشط  |a تنمية المهارات   |a الهندسة   |a طلاب المدارس المتوسطة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Mathematics Education  |f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ  |l 001  |m مج18, ع1  |o 0202  |s مجلة تربويات الرياضيات  |v 018  |x 2090-0562 
700 |a شوق، محمود أحمد علي  |g Shoke, Mahmoud Ahmed Ali  |e مشرف  |9 249507 
700 |9 53406  |a إبراهيم، بهيرة شفيق  |q Ibrahim, Bahirah Shafiq  |e مشرف 
856 |u 0202-018-001-005.pdf  |n https://armin.journals.ekb.eg/article_81517.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 653144  |d 653144