ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق الاختبار و دافعية الإنجاز...>الوصف

قلق الاختبار و دافعية الإنجاز الدراسي لدى عينة من الطلاب مرتفعي و منخفضي التحصيل الدراسي في المرحلة الثانوية بمكة المكرمة

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الغامدي، غرم الله بن عبدالرزاق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Gurmalla bin Abdul Razaq
المجلد/العدد: ع47, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مارس
الصفحات: 121 - 130
DOI: 10.12816/0022138
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 653801
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قلق الاختبارات | دافعية الإنجاز | التعليم الثانوي | التحصيل الدراسي | مكة المكرمة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

695

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين كل من قلق الاختبار ودافعية الإنجاز الدراسي لدى عينة من الطلاب مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي في المرحلة الثانوية بمكة المكرمة. واستخدم البحث المنهج الوصفي (الارتباطي والمقارن)، والذي يتيح جمع البيانات ودراستها وتحليلها، ومن ثم وصف متغيرات الدراسة والعلاقات القائمة بينها، وتفسير العلاقات. وتكونت مجموعة البحث من 350 طالباً من طلاب المدارس الحكومية بمكة المكرمة. وطبقت عليهم أدوات البحث من مقياس قلق الاختبار، ومقياس دافعية الإنجاز الدراسي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة علي وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين قلق الاختبار وبين دافعية الإنجاز الدراسي لدى مجموعة البحث. وأوصي البحث بضرورة تقديم معرفة أو فهم أكثر لطبيعة العلاقة بين قلق الاختبار ودافعية الإنجاز الدراسي. وتزويد القائمين على مؤسسات التعليم والميدان التربوي والقائمين بالمجال الإرشادي بمعلومات حول طبيعة هذه العلاقة المتبادلة، ووضع البرامج الإرشادية والتربوية المناسبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.