المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | الشهري، علي بن محمد ظافر الكلثمي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shehri, Ali bin Muhammad Al-Kalthmi |
المجلد/العدد: | مج25, ع100 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 223 - 251 |
DOI: |
10.12816/0022004 |
ISSN: |
1110-2411 |
رقم MD: | 660572 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يخلص الباحث مما سبق إلى ما يلي: • هناك احتياج تدريبي واضح لدى فئات الطلاب (المعلمون) على اختلاف تخصصاتهم لاكتساب مهارات التعامل مع المستحدثات التقنية رغبة منهم في دعم المواقف التعليمية التي يمرون بها مع طلابهم. • حققت بعض المستحدثات درجة عالية من التكامل فيما بينها، إلى جانب تفاعلها مع المعارف والمهارات بدرجة تسمح بتحقيق الأهداف المرجوة (مثال استخدام الكمبيوتر مع جهاز عرض الشاشة البللورية وجهاز عرض المرئيات) • أثبت البحث إمكانية تصميم برنامج تدريبي يشبع احتياجات الطلاب (المعلمون) ويرتقي بآداءاتهم ببيئة الصف. • إن بناء المستحدثات التقنية في ضوء احتياجات الطلاب (المعلمون) وترجمة ذلك إلى برنامج تدريبي يعد تسلسل منطقي يضمن إلى حد بعيد فعالية العمل، ويعمل على رفع كفاءة العملية التعليمية بما يواكب المستهدف من تحقيق الجودة الشاملة. |
---|---|
ISSN: |
1110-2411 |