| LEADER |
04336nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0059856 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 319227
|a ملحم، عايد محمد
|g Melhem, Ayed Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقييم مستوى الخدمات المقدمة للطلبة الملتحقين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز من وجهة نظرهم في محافظة عجلون
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2014
|g يوليو / رمضان
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 493 - 522
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى الخدمات المقدمة للطلبة الملتحقين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز. وتكون مجتمع الدراسة من (204) طالبا وطالبة، وعينة الدراسة من (48) طالبا وطالبة من المرحلتين الأساسية والثانوية. موزعين (31) طالبا و(17) طالبة وقد تم اختيارهم عشوائيا. ولتحقيق الهدف من الدراسة استخدم الباحثون استبيان مكون. بصورته النهائية من (36) فقرة. وتم التحقق من صدق المحتوى للأداة من خلال عرضها على محكمين من ذوي الاختصاص، كما تم تقدير ثبات الأداة باستخدام معادلة كرونباخ ألفا، حيث بلغ معامل الاتساق الداخلي (0.95). \\ وقد أظهرت النتائج أن مستوى الخدمات المقدمة للطلبة الملتحقين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز كانت مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي على الأداة ككل (3.76). كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على اختبار (ت) عند مستوى الدلالة (α= 0.05) لمستوى الخدمات المقدمة للطلبة الملتحقين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز تعزى لمتغير الجنس. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على اختبار (ت) عند مستوى الدلالة (α= 0.05) لمستوى الخدمات المقدمة للطلبة الملتحقين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز تعزى لمتغير المرحلة. \\
|b The present Study aimed at recognizing the introduced services tor students who are enrolled in the King Abdullah II School for excellence The population of the study Consists of (204) students and the sample of the Study includes (48) male and female students from secondary and elementary stages distributed as (31) male and (17) female. To achieve the purposes of study, the researchers use a questionnaire consisted of (36) items. The instrument was Validated by using the content validity approach by being given to a specialized jury. The researcher also makes the reliability by using Alpha Chronbach and the internal consequence is (0.95). \\ The findings revealed the following: \\ -\\\ The level of the introduced services were high and the mean was (3.76). \\ -\\\ There were no statistically significant differences at (α = 0.05) for the level of the served services attributed to the gender variable. \\ -\\\ There were no statistically significant differences at (α = 0.05) for the level of the served services attributed to the stage variable. \\
|
| 653 |
|
|
|a الطلاب الموهوبون
|a الخدمات التعليمية
|a مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
|a اتجاهات الطلاب
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع159, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 159
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a أبو زيد، هيثم يوسف راشد
|g Abo Zaid, Haitham Yousef Rashed
|e م. مشارك
|9 62865
|
| 700 |
|
|
|a السوالمة، محمد علي
|g Al-Swalmeh, Mohammad Ali
|e م. مشارك
|9 122399
|
| 856 |
|
|
|u 0790-159-002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 662656
|d 662656
|
